口语交际（五）.doc

大姚县铁锁乡中心学校五年级下册级语文集体备课教案教学内容：口语交际五 （第一课时） 主备教师： 王绍福 上课教师： 教学目标：1、让学生在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜明，从而进一步感受中国名著的魅力。2、提高学生的口语表达能力，激发学生阅读名著的兴趣。.学习目标：1、在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜明，从而进一步感受中国名著的魅力。2、提高口语表达能力，激发阅读名著的兴趣。.教学重、难点：感受人物鲜明的个性特点，激发阅读名著的兴趣。教学准备：1、学生自由组合、先商量演哪一篇课文，或课文的哪一部分，分好角色。.2、商量准备哪些服装，道具。教学过程与方法：一、导入揭题。四大名著中描写的人物个性鲜明，栩栩如生，因此深受人们喜爱。由四大名著改编的电视剧也是收视率最高的，演员们高超的演技给观众留下了深刻的印象。让我们也来当当小演员，演演课本剧。二、明确学习目标。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）通过事例谈感受1、学习活动（一）读口语交际部分，思考：（1）这次口语交际的内容是什么？（2）选择一篇课文想一想，怎样把课本中叙述语言改编成人物对话。（3）可以加上那些表情和动作。（4）怎样上场和下场。2、检查自学情况： 指名回答问题 （二）分组排练表演 1、学习活动（二）小组分角色排练课本剧。 2、小组排练，教师巡视。 3、小组汇报表演，其他同学认真观看，然后评选出最佳演员，和最佳小组。四、当堂训练。 随堂检测。五、学习反思。这节课你有什么收获？能说说你是怎么得到这些收获的。六、板书设计。让名著中的人物走上舞台 动作 语言 神情教学反思：2