口语交际（五）.doc

大姚县铁锁乡中心学校五年级下册级语文
集体备课教案

教学内容：口语交际五 （第一课时）
主备教师： 王绍福 上课教师：
教学目标：
1、让学生在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜明，从而进一步感受中国名著的魅力。
2、提高学生的口语表达能力，激发学生阅读名著的兴趣。.
学习目标：
1、在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜明，从而进一步感受中国名著的魅力。
2、提高口语表达能力，激发阅读名著的兴趣。.
教学重、难点：感受人物鲜明的个性特点，激发阅读名著的兴趣。
教学准备：
1、学生自由组合、先商量演哪一篇课文，或课文的哪一部分，分好角色。.
2、商量准备哪些服装，道具。
教学过程与方法：
一、导入揭题。
四大名著中描写的人物个性鲜明，栩栩如生，因此深受人们喜爱。由四大名著改编的电视剧也是收视率最高的，演员们高超的演技给观众留下了深刻的印象。让我们也来当当小演员，演演课本剧。
二、明确学习目标。
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
（一）通过事例谈感受
1、学习活动（一）
读口语交际部分，思考：（1）这次口语交际的内容是什么？（2）选择一篇课文想一想，怎样把课本中叙述语言改编成人物对话。（3）可以加上那些表情和动作。（4）怎样上场和下场。
2、检查自学情况：
指名回答问题
（二）分组排练表演
1、学习活动（二）
小组分角色排练课本剧。
2、小组排练，教师巡视。
3、小组汇报表演，其他同学认真观看，然后评选出最佳演员，和最佳小组。
四、当堂训练。
随堂检测。
五、学习反思。
这节课你有什么收获？能说说你是怎么得到这些收获的。
六、板书设计。
让名著中的人物走上舞台
动作
语言
神情

教学反思：

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