浅谈小学语文的教学经验.doc

浅谈小学语文的教学经验
作为一名老教师，今天我把自己平时在工作中的一些做法与大家分享一下，当做是一个自我总结。具体做法如下：
一、自己要不断的学习 
 1、抓住空闲时间。我要求每天读课文，让阅读成为自己的一种生活方式和习惯。这样既为摸透教材奠定了基础，也为我的课堂教学带来了知识的源泉。 
2、抓住阅读重点。我除了养成每天阅读的习惯，我还养成了对文章加以归纳总结，抓住重点，有针对性的阅读。 
二、激发学生 热爱学习的热情
1、公平公正的对待每一个学生，学生就会喜欢我，爱屋及乌，自然就会喜欢我所教的语文，这样就有了学习语文的兴趣与动力。
2、重点培养几个学生，我就是要培养咱们自己学科的领头羊。有了优秀生作为榜样，其他学生也就有了学习语文的动力。 
三、教学 的三个“明确”
课堂教学，是提高学生语文素养的阵地。我的具体教学是：
1、明确教学目标。一节课就45分钟，我必须每节课都目标明确，这样学生就能在反复触摸文本过程中获得丰富的语文知识。 
2、明确教学内容。大家都知道语文学科具有人文性与工具性的特点。每讲一篇课文，我都从中提取最具价值的部分，主动把自己的语文教学艺术化，形成符合情境的简单而直观的教学设计。 
3、明确教学过程：我必须每节课都有一个明确教学思路、重点突出的读书思考过程，每个单元我都要求自己精讲每篇课文。在这个过程中，学生触摸语言的气息，领略语文的美。
这样，学生就能积极主动的学习语文，热爱语文。 
四、着重抓读写 
我要求学生每学期必读三本好书。我们的语文难就难在这里，如果学生课后不读书，语文成绩是很难有所提高的。读书是吸收，写作是表达，所以，我要求学生写日记、写周记。学生不读书就没有思想；有思想不用笔把它写出来，读书就没有意义。爱阅读而又善表达的人，才是真正的学好了语文。 
五、考试的目的
大家都知道考试就是看结果。我在平时的语文教学中，都要求学生无论是大考小考还是测验，考后必须在试题记录本上写“试题明晰卡”，分为：成绩记录、错题分析、经验教训、考后感想，这是学生必做的考后工作。 
作为老教师，我的教学方法还有待创新和灵活化，教学业务水平也要进一步提高。我将从以往的教学工作中不断地吸取教训，加倍完善发展自己，提高自身素养，取得更好的成绩。最后，谢谢大家！