初中地理---线下成果---小课题研究---利用读图理解东南亚的地形和气候特点.doc

利用读图理解东南亚的地形和气候特点
提交人：李艳慧提交时间：2016-03-30编辑
学段: 初中学科: 地理教材版本: 人教版年级/册: 七年级下目录: 2 东南亚本次研修的重难点题目(知识点): 通过解读东南亚地形图来掌握东南亚国家的地形特点和气候特征。
小课题名称：利用读图理解东南亚的地形和气候特点
课题价值分析：地理课的学习，最重要的不是地理知识，而是学生学习地理的方法和学习的能力，而读图能力是学习方法中的关键。地图是地理学的“第二语言”，含有丰富的地理信息，是地理教材的重要组成部分，是地理知识的基础，也是地理教学的基本工具。在学生学会了利用地图解读知识点，相继形成自己的学习方法和能力之后，地理知识就会有如有渠之水，能够更好的接收或自己获得地理知识。东南亚作为亚洲风景优美的热带国家，有其独特的热带风情，我们可以利用学生对东南亚的新奇感引领学生一起利用地图来了解、游览东南亚。

小课题报告
实践中的问题与困惑：
七年级学生刚刚进人初中，不仅认知水平有限，而且空间能力不足，读图能力自然有限，甚至有的同学对地图读解往往是举步维艰、困难重重。即使有了半年的学习经验的积累，有了一定的学习方法，但通过地图的解读来了解一个国家，并通过地图来掌握该国家的地形特点和气候特点人有一定的难度。学生总是不能把问题和地图有机的结合。 
解决问题的行动与方法：
1.让学生利用东南亚地形图，解读东南亚地形特点，而且让他们在上课时利用多媒体进行演示；
2.利用动态课件进行课堂教学；
3.利用视频，师生互动，分析归纳东南亚气候特点，注意把握其在地图上的地理位置，同步理解。
具体措施：
1、按时上传小课题研究资料，交流、讨论、分享研究心得体会。
2、有计划有步骤的实施课题研究、做好记录、设计教学案例，撰写教学反思。
3、按时参加小课题研究培训学习，及时获得专家引领、研究方法和理论支持。
4、与其他研究人员合作交流，和谐互助，取长补短。
5、随时调整研究方法，师生互动，重视研究效果。
6、结合指导教师的帮助，撰写小课题研究报告上报研究情况。
研究实施时间：
2016年3月至7月。
初步成效：
让学生能根据地图很快解读出东南亚的地理位置特点、地形特点及气候特征。学会使用地图解读相关知识点。