小班语言活动：神奇的玻璃.docx

小班语言活动：神奇的玻璃

 活动目标：
    1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。
    2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。
    3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。
    活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。
    活动流程：
    1、师生谈话：
    （1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）
    （2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》）
    2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：
    （1）小白兔在玩时捡到了什么？
    （2）他有什么惊奇的发现？
    （3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。
    3、出示放大镜。
    请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。
    4、看图书听故事。
    老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：
    （1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？
    （2）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？
    5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。
    （1）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。
    （2）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。
    6、师生进行讨论：
    小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。
    活动延伸：
    小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。