小学数学人教三年级万以内数的加法和减法(二).doc

万以内的加法和减法（二）
1. 加法
第一节 加法
第一课时 三位数的加法
教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第36---37页。
教学目标: 1.通过复习两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。
2. 学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位，进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。
3. 结合具体的情景进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。
重点难点：重点：理解万以内的不进位，进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。
难点：理解万以内数的进位加法算理。
教学设计
一,创设情景，提出问题
师：同学们，你们喜欢动物吗？动物是人类的朋友，在大自然中，住着许多珍奇的动物，大家能说出几种？
师：除了同学们说的这几种外，在我国还生存着这样几种珍奇动物：（丹顶鹤，蜥蜴，麋鹿，狐狸）这几种动物中，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类。你们想不想知道这三类动物在我们国家生存的具体情况吗？好的，请同学们看课本36页教材。
中国湿地部分动物种类

类群
种数
鸟类
271
爬行类
122
哺乳类
31
仔细观察这个统计表，看看你能从中了解什么？
生1,我知道鸟类一共有271种。
生2,我知道爬行类动物一共有122种，哺乳类动物一共有31种。
师：根据这些，你能提出怎样的数学问题呢？
生1,鸟类和爬行类动物一共有多少种？
生2,鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
生3,三种动物一共有多少种？
生4,爬行类动物比哺乳类动物多多少种？
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师：刚才同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题，有些问题我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。
1,鸟类和爬行类动物一共有多少种？
2,鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
师：你能根据这两个问题列出正确的算式吗？
（生说算式，师板书：271＋122= 271+31=）
二,小组合作，探究算法
师：请同学们看这两个算式，你喜欢哪一个，就以小组为单位研究一下，看看应该怎样做。每组挑选一个，在小组内合作探究题的做法。
（生汇报方法）
生1,我们小组做的是271+122这道题，我们先用200+100=300，然后用70+20=90，再用1+2=3，最后用300+90+3=393.
师：哪个小组也选了这道题，但是做法和他们不一样？
生2,我们先是个位和个位相加，1+2=3，然后十位和十位相加，70+20=90，再用百位和百位相加，200+100=300.最后300+90+3=393.
生3,老师，可以列竖式。271
+122
———
393
师小结：刚才同学们通过自己的努力，想出了几种方法解决271+122这道题，通过比较，是不是觉得列竖式的方法更简单一些？好，哪个小组的同学说一下271+31这道题的做法？
生4：可以用竖式的方法进行计算。
师：你太了不起了，那你觉得这道题在列竖式进行计算的时候应该注意些什么呢？
生4：3+7=10，应该向百位进一。
师：大家听清楚了吗？你们有没有意见？为什么要向百位进一呢？
生5：因为30+70=100，所以要向百位进一。
生6：因为3个十加7个十等于1个百，所以要向百位进一。
师小结：你们说的太好了，当我们在计算的过程中，发现十位上的数加上十位上的数字大于10的时候，应该向百位进一。
师：看来大家都会用自己的方法计算万以内数的加法了，下面我们来看这道题。
出示题目：271+903=
独立计算并汇报。
生：这道题百位上的数相加满十了，应该向千位进一。
师：好了，同学们，现在大家观察黑板上的三个竖式，你们觉得计算万以内数加法的计算方法是什么？在列竖式计算的过程中应该注意些什么？
生1：相同数位对齐。
生2：从个位加起。
生3：哪一位上的数字相加满十就向前一位进一。
......
教师给予肯定并总结：竖式计算三位数加法，列竖式时将数位对齐，从个位加起，哪一位上的数字相加满十了就向前一位进一。
三,巩固练习
师：刚才通过同学们的努力，解决了这两个问题，这就是这节课我们要学习的知识，那现在就用我们学到的知识来解决几个问题好吗?
1. 你能用自己喜欢的方法计算下面各题吗？
919+80 93+802 356+525 281+814 546+369
找四位同学板演，其余学生在练习本上练习。
2. 星期天，小明的妈妈给他买了一个地球仪和一个书包，地球仪165元，书包82元，买这两样物品共花了多少钱？
生解决后汇报。
四,小结
师：同学们，今天我们学习了万以内数的加法，想一想，这节课你有什么收获？希望同学们会用今天学到的知识解决我们日常生活中遇到的问题。
三位数的加法
271+122=393 271+31=302 271+903=1174
271 271 271
+ 122 + 31 + 903
———— —1——— ——1————
393 302 1174
相同数位对齐， 个位满十 百位满十
从个位加起 向百位进一 向千位进一
板书设计：