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英语教学案例 创设情境，提高教育教学成绩临汾八中 李麦玲随着英语的改革在不断深入,让学生自主学习,已成为广大教师普遍关注的教学热点。新目标的实施，为新世纪英语教学搭建了一个平台。为了进一步适应新世纪形势发展的需要，从内容的安排到编排结构，采用的教学方法等都作了新的改革。在特点上，吸取了国内外现代语言教学的方法，着重于交际法教学，帮助学生了解跨国文化素质；在内容上，贴近生活实际，不仅注重爱国主义的教育和思想品德的教育，而且注重国际主义教育，反映时代的气息，能扩展学生的科学文化知识以及与各科的融洽性，最大限度地激发学生的学习动机和积极性，提高学习效率与成绩。下面是我的教学个案。一 课前准备英语教学主要是让学生通过听、说、读、写等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理素质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言能力。英语课堂应为学生营造一个能进行交际实践的学习环境，努力扩大学生的知识面，帮助学生构建自己的自主学习模式。因此教师要把握教材，把握生活，开拓思路，并通过教师在每堂课的教学过程中对学生进行良好的引导，学生才能学得好，学得活。我在课堂教学中创设模拟的生活情景，把英语教学同日常生活相结合的同时，激发学生的发散思维，提高运用英语来交际的能力。让学生明白学了就会运用，“新目标”英语的教材内容就能起到这样的作用。本堂课教授Rules for School Party,在掌握书上基础的知识后，创设模拟实境，激发学生的想象力，补充适量的词汇和句型，丰富学生运用的语言量，培养学生自主学习的能力。二 课堂实录根据本课的教学目的，要求学生掌握本课的单词和句型，并熟练运用这些单词和句型，为学生创设情景，让学生自主学习，了解更多关于本课时英语知识等教学内容。这节课主要学习rules for the school party及 Dont bring . If you dont/do , you .句型。我运用情景引入，Its time for class. In class, what should we do ? Here are rules for class .（1） Dont talk .If you do , the teacher will be angry.（2） Listen to the teacher carefully. If you dont, you wont pass the exam.引出这些规则之后，让大家讨论，要参加学校的聚会，也应该遵守学校的纪律，讨论聚会上会有哪些纪律。通过讨论、学习与交流，学生的学习兴趣调动起来了，学生能说出：a. Dont bring food to the party. If you do, the teacher wont let you in. b. Dont speak aloud. If you do, the teacher will get angry. c. Dont bring some friends from other schools. If you do, the teacher will ask them to leave.等好句子。学生学会了运用所学知识的方法，具有了运用英语的能力。这节课我为了提高学生的学习兴趣，调动学生的学习潜力，根据这一课时的内容，介绍了学校及其它公共场所的规章制度。For example,(1)Stand in line. (2) No smoking in the cinema. (3) Dont talk aloud in public place. (4) Dont swim alone. Its dangerous. 引起学生极大的求知欲，通过Who can tell us other rules? 展开学生丰富的想象力。Care for the earth. Protect the surroundings. Protect flowersgrass and trees. and so on.最后通过写rules for the museum/the library/the airport/your family ,使学生的学习思路进一步开阔，巩固了这一课时的教学内容。三 教学反思（一） 改变原来“老师讲，学生听”的旧模式，建立了自主学习的新体系。通过师生之间，生生之间的活动交流，使课堂气氛更和谐、更活跃了。（二） 改变原来“以老师为主，学生只有服从老师”的课堂模式，采用引导和模拟情景的学习方式，使学生成为学习的主人。（三） 改变原来由老师设计课堂教学内容，根据学生的特点、能力、兴趣、知识面，合理安排教学内容，使学生在老师指导下学会学习，使教学具有娱乐性，层次性，系统性，连贯性，教育教学效果大大提高了。3