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人教小学数学三年级一位数除三位数的笔算除法.docx

上传人:仙人****88 文档编号:5499207 上传时间:2024-11-11 格式:DOCX 页数:3 大小:16.47KB
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资源描述

1、一位数除三位数的除法 教学目标: 1、使学生掌握一位数除三位数的除法的笔算方法。 2、 培养学生的验算意识、 3、培养学生认真计算的好习惯。 教学重点:一位数除三位数的除法的笔算方法,运用乘法验算除法。教学难点: 运用一位数除三位数的除法解决实际问题。 教具准备: 教 学 过 程: 一、学前准备 1、 口算。(出示口算卡片) 2、 笔算。二、 探究新知 1、学习教材第17页例3. 教师:观察情景说一说从中可以知道哪些数学信息。 (1)方法分析。 一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算理相同。笔算时,先用2去除被除数的首位,够商1,将1写在商的百位上;讲求得的商“1”与除数“2”相乘,得到2个

2、百,将“2”写在被除数的百位下面,2减2等于0(0可以省略不写),表示被除数百位上的数已经被分完。 接着,将被除数十位上的数“5”写下来,用2去除5,商2,将2写在商的十位上,2与除数“2”相乘得4,将4写在5下面,5减4得1,将1写在4的下面,再将被除数个位上的数“6”写下来,6与十位上的数合成“16”,2除16商8,将8写在商个位上,8与除数2相乘得16,16减16等用于0,将0写在余数的位置上。 (2)列式解答。 验算方法探究。 要验证商“128”是否正确,可以列乘法算式1282或2128进行验算,如果乘得的积等于256,就说明计算的结果是正确的,否则就是错误的。 验算方法:商除数=被除

3、数 进行验算。 验算过程:2562=128(张) 验算:1282=256(张)或2128=256(张) 2、 学习教材第18页例4. (1)出示主题图。 (2)理解题意,完整读题。 (3)分析数量关系,确定解题方法。 (4)列式计算。 (5)引导学生尝试估算。 (6)尝试笔算。 (7)揭示计算中遇到的问题。(2个百除以6不够商1个百时,怎么办?) (8)交流解决办法。 (9)讲述:当百位上的数小于除数时,应将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十个十来计算,23个十除以6,商的首位应在十位上。 (10)第二次尝试完成下面的计算 (11)请学生完整叙述计算过程。 (12)估算结果与精确值相对比。

4、 (13)观察例4中的被除数、除数和商,发现其规律。 当一位数除三位数,百位上的数小于除数时,这时商的首位就在十位上,所以商是两位数,通过这样的观察,还可以帮助我们判断商的位数。 下面我们用此方法进行验证。 3、出示题。 三、课堂作业新设计 1、先估一估,再计算。 (1)读题,明确题意。 (2)判断各题的商是几位数。 (3)请学生说出判断的结果。 (4)学生独立做一做。 (5)计算各题。 (6)集体订正,验证判断商的位数,估算结果是否接近精确值。 (7)质疑、解疑。 2、给商是两位数的涂上红色,商是三位数的涂上黄色。 (1)读题,明确题意。 (2)判断商的位数。 (3)动笔涂色。 (4)说明判断理由。 (5)分组各做一题,验证其商的位数,订正其精确值。 (6)明确:做笔算除法时,先观察最高位上的数字,再用它与除数比大小。 3、 5433 62 3726 132 9247 181 1855 149 7128 37 8946 89 (1)看清题目要求。 (2)根据笔算除法的一般方法,独立完成。 (3)结合学生做题中出现的问题,开设病题门诊。 (4)按要求连线。 (5)表扬书写工整、计算全部正确的同学。 (6)请同学总结笔算除法的一般方法。 四、思维训练 结合今天所学内容,写一篇数学日记。 五、板书设计马雪琴

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