教研一年级解决问题教案.doc

研讨课
《解决问题例6》教学设计
侯淑霞 2012-11、2-5
一、教学目标
１、通过摆、画理解题意，解决生活的问题。
2、通过解决问题使学生感受到数学与生活的练习。
二、教学重难点
１、通过摆、画理解题意，解决生活的问题。
2、通过解决问题使学生感受到数学与生活的练习。
三、教学过程
一、复习铺垫，导入新知
1、口算题,复习凑十法。
2、看图解决问题。
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？
3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？
4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
（二）自主探究，暴露资源。
（三）集体交流，明晰思路。
谁来说一说你是怎样解答的。
问题：1. 这幅图表示什么意思？
2. 为什么要用加法计算？
3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？
三、巩固习题
数学书练习98、99、100页做一做、1、5、8、思考题。
解题步骤
1. 从图中你知道了什么？
2. 要求的问题是什么？
3. 你想怎样解答？
4. 为什么要用加法计算？
四、小结
这节课你有什么收获？