中班语言彩色的幼儿园.doc

中班语言活动：彩色的幼儿园活动目标： 1帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。2鼓励幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言能力。3培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。活动准备：1红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。2大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。 3、图片黄色的桌子、黄色的椅子、黄色的图书、黄色的滑滑梯。4、彩色字：彩色的幼儿园。活动过程：一、教学活动的导入看看说说。1、师：今天我给小朋友带来了会变魔术的纸，小朋友想看吗？请小朋友用它看看周围的景物有什么变化？把你的发现跟边上的小朋友讲一讲。请幼儿自由的到座位上到拿玻璃纸自由的看周围的景物。教师指导幼儿看，鼓励幼儿说一说看到的景物的变化。2、看好后集中交流自己发现的变化。师：你们可以把自己看到的讲给你的好朋友听。你看到的什么东西变成了红色（绿色、黄色、兰色）。（多引用儿歌的语言）3、小结：刚才小朋友用红色的纸看，发现一切都变成了红色，用黄色的纸看一切都变成了黄色，用绿色的纸看一切都变成了绿色，用兰色的纸看一切都变成了兰色。非常的神奇。二、学习诗歌。1、师：我昨天用这个会变魔术的拿着这张神奇的纸在幼儿园走了一圈，看到了许多的东西都变了，我觉得很开心、很好玩。就编编了一首诗歌你们想听吗？ “黄色的桌子，黄色的椅子，黄色的图书，黄色的滑滑梯，这儿一片黄，那儿一片黄，到处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。”师：我看到了什么？（根据幼儿的回答，出示图片）数一数诗歌里说了几样黄色的东西？（四个）数数2、师：诗歌的后面是怎么说的呢？老师结合动作将诗歌的后半部分说一遍。你们会了吗？跟我学一学。请幼儿边做动作边跟老师说。3、集体完整的念诗歌一遍。我这个诗歌还没有名字呢，谁会帮他起一个名字？三、创编诗歌。1、师：刚才你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗？先请一个能力强的幼儿起来编，教师给以鼓励与帮助。（让幼儿一有个编诗歌的思路）2、师：来，我请幼儿再去拿着这张神奇的纸看一看，然后也象老师一样编一首好听的诗歌。请幼儿到座位上自由创边。教师指导。3、拿纸集中，交流创编的诗歌。 查看全文。三、根据诗歌进行绘画记录。1、师：你们刚才说的真不错，我们能不能把它记下来呢？根据幼儿的绘画作品，再巩固幼儿创编的诗歌。2、将幼儿的绘画作品贴入黑板。请幼儿拿着自己的画说一说诗歌。3、师：有了这张神奇的我们的幼儿园变成了红色、兰色、黄色、绿色，很多种颜色。我们就可以叫它什么样的幼儿园。（彩色的幼儿园）出示字