人教版二年级下册数星星的孩子.doc

人教版二年级下册
29 数星星的孩子
教学目标：
⒈认识本课需要识记的9个生字，会写“组、数、珍、珠、钻、研”6个生字，能读准多音字“数”。知道“珍珠，碧玉盘”分别指的是什么。
⒉能说出“满天的星星”“夜空”各像什么，能有感情地朗读课文，能复述第五自然段，背诵第一自然段。
⒊了解张衡从小爱科学，喜欢钻研的故事。
教学重点：
学习生字新词，能有感情地背诵课文第一自然段，复述第五自然段。
教学难点：
⒈理解课文第一句话，体会这个比喻句的精妙之处。
⒉通过朗读课文第一自然段，感悟张衡是个认真、耐心、仔细观察的孩子。
课前准备：多媒体课件
教学过程：课间播放《一闪一闪亮晶晶》歌曲
课前谈话：孩子们，在晴朗的夜晚，你有数过星星吗？你是怎样数的？
（一）谈话揭题
⒈出示“夜空图”，你能用一句话来夸夸这美丽的夜空吗？
⒉老师这里也有一句描写夜晚星空的话。
出示句子：晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。
请你轻声读一读。你觉得这句话中哪个词语把夜空写得特别美？
（1）体会比喻句。“珍珠”指什么？满天的星星什么地方和珍珠很像？读出“珍珠”的美。（你把“无数”读得特别重，为什么？）
（2）碧玉盘指的又是什么？读出“碧玉盘”的美。
（3）你能做个动作来表示一下“撒”吗？你以前撒过什么东西？
正因为星星很多很小，所以能用“撒”字。大家看，有些地方星星撒得特别多，它们聚在一起像在说悄悄话；有些地方星星撒得比较少，它们又好像在捉迷藏呢！
（4）喜欢这满天繁星吗？把你对星空的喜爱用朗读来告诉老师吧！指导朗读。
⒊这么美的星空，难怪小朋友喜欢数星星了。在1900多年前的汉朝，有一个孩子跟我们小朋友一样，也喜欢数星星。今天我们就一起来学习课文——板书课题，齐读。范写“数”字，仿写两个。
⒋课题里藏着一个多音字，它就是“数”。出示：无数、数不清、数星星、数得清、数目。当它表示动作的时候念第三声，其他时候念第四声。抽生读，齐读。
（二）初读了解
⒈课文给我们介绍了一个爱数星星的孩子，让我们打开书本一起来读读课文，来认识认识他吧！读准字音，把文章读通顺，难读的句子多读几遍。
⒉学生自由读
⒊检查自读情况
（1）抽生分组认读生字： 撒 组 傻 楚 仰 衡 汉 书 距
（2）读词语
距离 祖先 转动 张衡 汉朝 著名
仰起头 傻孩子 北极星
刻苦钻研 天文学家 北斗七星
(3)指名读句子
（三）学习最后一个自然段
⒈出示词语： 天文学家 著名 张衡 刻苦钻研 汉朝
⒉读上面四个词语，能不能用上这几个词语介绍一下这个数星星的孩子是谁？
自己准备，指名说。（鼓励学生用不同的句式说）
根据学生的回答，随机板书这几个词语，并理解“汉朝”“著名”“天文学家”的意思。
⒊打开课文读读文章最后一个自然段，看看作者是怎样介绍张衡的。
⒋简单介绍张衡。
（四）研读第一自然段
⒈张衡长大后能成为天文学家，和他从小就喜欢数星星分不开。让我们再来读读课文，看看文中的小张衡是怎样数星星的？请你在第一自然段中划出有关的句子。
⒉交流，根据学生回答理解句子。
（1）一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
①张衡是怎样数星星的？圈出表示动作的词语。
②课件演示“满天繁星”，让我们学着张衡的样子来数一数星星吧！（用动作理解“靠，仰，指”）

③你刚才数到了几颗？你有什么感受？
④再读读这个句子，你觉得张衡是个怎样的孩子？体会“一直”这个词语
⑤让我们也来做做小张衡，跟他一起数数星星。出示无动词的段落，边演边试背。
（2）过渡：文中的2-4自然段中也有好多句子写到了张衡数星星的情况，下课后大家可以自己找一找，划一划，让我们下节课再来好好感悟张衡是一个怎样的孩子。
（五）写字指导。
天上的小星星看到今天小朋友学得这么认真，也带着生字宝宝来到了我们教室。我们看看都有谁啊？来叫叫它们的名字，让我们也来学学小张衡，仔细观察一下，看看这几个生字有什么特点？
（1）出示今天要写的6个字：组 珍 珠 数 钻 研
（2）指导书写：左窄右宽的 珍
（六）课外知识拓展（机动）
板书： 数星星的孩子
汉朝 张衡 认真、耐心、仔细观察
著名的天文学家