走向现代高中读后感.doc

走向现代高中，打造思想政治学科高效课堂建设 读人民教育“走向现代高中”学科建设专辑有感东风路高级中学 姚菊芳 如何走向现代高中？如何实现教育现代化？如何进行学科建设？如何打造思想政治学科的高效课堂建设等等诸多的问题，在通过阅读学习人民教育“走向现代高中”学科建设专辑之后，让我深受启发，也感触良多。在走向现代高中过程中，教育现代化是突破口。教育现代化的本质其实是人的现代化，是充分顺应人性，让每位孩子都最大限度地成为他自己；是充分发掘潜能，让每位孩子都竭尽所能地发挥自己的聪明才智。那么，如何才能让每位孩子最大上限度的展示独特的自己，学校教育的各学科建设就显得尤为的重要。作为一名中学政治学科教师，我觉得打造本学科的高效课堂建设才是至关重要的。如何打造思想政治学科高效课堂建设呢？在多年的教育教学实践中，结合近年来我区高效课堂推进要求，真正做到以学生为本，还课堂给学生、充分发挥学生的积极主动性，我们也在不断地探索实践与研究具体应该做到以下几个方面：一、 积极开发导学单，引领课堂教学 导学单在高效课堂中起着非常重要的作用，它是高效课堂的主导与线索。沿着这条线我们可以灵活把握每一堂课的教学。思想政治学科也一样，结合我们学科主体性与开放性逐渐结合的特点，导学单的设计上应更体现它的灵活性。课前预习明确的引导性，难度应结合所带学生学情设计，有总体感知环节，有细节探究部分；自主学习应多以问题形式出现，让学生有目的的自学；自我检测是检测自主学习后的效果，难度应该略小些；合作探究应该设计本节的主体问题、重难点问题，不在于多，而在于精；展示交流问题多设计学生可能出现不同答案的问题，达到真正交流；课堂检测是对这堂课师生共同学完后的测试，故问题的设计应该围绕重点问题多角度提问，达到让学生灵活运用知识的目的。总结归纳部分多留空白，让学生自己去总结。二、 狠抓高效课堂的每一个环节，不懈怠、一堂好课，缺少任何一个环节都是不完美的。尤其在高效课堂的的今天，我们以导学单为引导，让学生在课堂上做自己的主人，充分展示自己，这一堂课中的每一个环节的要求学生一定要真正得以落实。课前预习在上课前教师一定要检查，督促学生养成自觉预习的好习惯；自主学习要求学生带问题学习，并要动手解决问题，并找出自己不能解决的问题做好标注；自我检测要认真，不能光说说，要动手多写；合作探究要求小组内由学科长组织起来，有条理的讨论，并每组有问题答案记录者与答案展示者；展示交流环节让学生踊跃参与，形式可以多样，可说，可写，可提问；课堂检测真正做到每个同学都能认真完成，尽可能变说为做，安排时间要适当，不能总是力图在下课堂前的短时间内集体解决，力求给学生充足的时间完成这部分内容，并有教师的点评时间。总结归纳，能多抽调学生去自我总结，多鼓励，多掌声的配合，让学生敢于说出这节课所学所获。三、 严查导学单及课后作业，及时查缺补漏。 抓学生的课后作业是对高效课堂的延续与提升。导学单是我们课堂教学的主要依据，学生完成的情况如何将体现这一节课的效果，所以在课堂老师只是总体的概括的点评，要进一步的发现问题，则需要我们及时的批阅查阅导学单。根据发现存在的问题去进一步的改进导学单设计与高效课堂教学环节。课后作业也是对高效课堂的基础巩固，及时的检查批阅，能看清学生掌握情况，如有漏洞要及时的要求改正，防止错误的观念早早形成而难以改正。 总之，走向现代高中，必须教育现代化，以人为本，从教育学科建设来说，就是要以学生为本，而对于我们思想政治学科来说，就是认真把握高效课堂教学的每一个环节，从导学单设计到课堂教学，从课堂教学到课后辅导，积极实现思想政治学科主体性、开放性、生活化几个方面的有机结合，与时俱进的、稳步有序的走进现代化的高中。