二年级上册《欢庆》.docx

二年级上册 语文 教案课 题（教学内容）9、欢庆总课时2第 1 课时教学目标（情感、知识、技能）1认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文；2读出喜庆、欢乐的气氛。3加深对祖国的热爱之情。重 点认识7个生字。难 点正确、流利、有感情地朗读课文；课前准备课件 生字卡教 学 过 程板块一：导入，整体把握气氛1我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？是的我们刚欢度完祖国妈妈的第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？2同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。（出示开国大典历史资料）3回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？4就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆板块二：初读课文，认识生字。课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？（读“庆”）客人到咱们这，我们得请它进屋坐坐，谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的？其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！1刚才小朋友找朋友的速度可真快，现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家（指名领读）课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生比赛读。教师正音2检查自学情况。（出示课件）A看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧。生：（自由读生字）B都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）出示多音字：乐学生认读，教师提示：注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐乐曲3生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？谁来猜？（小组合作完成游戏，全班读，猜出地图）过度：你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文教学反思：