《小螺号》教学设计.doc

《小螺号》教学设计
【教学内容】
歌曲《小螺号》

【授课年级】
三年级

【教材分析】
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

【学情分析】
三年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。

【教学目标】
（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）创编舞蹈动作来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

【教学重点与难点】
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。

【教具准备】 多媒体 电子琴

教学过程：
一、组织教学
同学们，快乐的音乐课又开始了，请同学们跟老师用音乐的方式问声好吧！（师弹琴问好）
师：同学们好！ 生：你好！你好！韩老师你好！
二、导入新课
1、听声音
师：今天，老师想带同学们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么声音？听了之后举手告诉老师。（播放海浪、海鸥的声音）
生答：海浪、海鸥
师：现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？
生：海边
师：对，今天老师就带着你们去海边看一看（课件：海边景色）。
师：你们看到了什么？
生：椰子树、茫茫的大海、海鸥、贝壳、海螺、、、、、
2、看实物，说海螺
这么美的景色，想不想和老师一起捡宝贝呢？
生：想！
看！老师捡到了什么？（出示海螺图片）。
生：海螺
师：老师了解到海螺可以制成工艺品和号角，生活在海边的渔民们用它来传递信息，因为他的声音非常浓厚具有穿透了。
今天，老师就跟同学们一起学习一首跟大海有关的歌曲《小螺号》。（课件出示歌谱）
三、新歌教学
1、听范唱
（1）有一位小姑娘她拣到了一个海螺，这是一个很神奇的海螺，它不断能吹出美妙的声音来，每当吹响它的时候，海上还会发生奇妙的事情呢。让我们从歌声中来找找答案吧！（播放《小螺号》范唱）
生：海鸥听了展翅飞、浪花听了笑微微、声声唤船归啰、阿爸听了快快回啰。
（2）、歌曲给你什么感觉？听到了歌曲你仿佛看到了什么？
生：开心，快乐，（欢快活泼优美抒情）
生：茫茫的海滩、蓝蓝的海水
2、师范唱
师：老师觉得这首歌很好听，忍不住也想给大家唱一唱这首歌，想听吗？（是弹琴范唱）
生：想
师：好听吗？
生：好听
3、学生有感情有节奏的朗读歌词
师：下面我们一起来有节奏有感情的朗读歌词。朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？
生：
4、学唱歌曲
（1）学唱歌曲第一部分：
（a）今天我们学唱的这首新歌《小螺号》，它是一只俏皮的小螺号，听老师来唱一唱，俏皮在哪里？从哪个字你能听出这只小螺号很俏皮？（师唱第一句，生找答案）
（b）老师用手示意“号”，有一种向上滑的感觉。（老师用两种方法来演唱）你觉得哪一种比较平稳，哪一种比较俏皮。
（c）在这里有一个小箭头，音乐记号叫上滑音。上滑音，它的形状像小螺号，它是一个装饰音，从一音向上滑至另一音的唱（奏）法。 (出示上滑音音乐记号卡片)
（d）谁来找一找，一共有几处出现了这个上滑音记号。（e）个别同学唱其他几处。
接下来我唱前半句，你们唱后半句。
（f）好，我们交换一下，你们唱前半句，老师唱后半句。
（g）这一段的歌曲节奏比较密集，给人的感觉就比较轻快，高兴的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海滩边拣贝壳、玩耍，所以我们演唱的声音要轻快有弹性。
（h）齐唱 让我们完整地把这一段唱一遍。 (2)学唱歌曲第二部分：
（a）小螺号嘀嘀地吹响了，阿爸就要回去了，我的心里可美了。情不自禁地哼了起来，（老师清唱下半段）让我们一起去感受一下这美的心情吧。
请同学们观察下面这个乐句，你看到了一个什么符号？它像什么？它也有一个很好听的名字，叫波音。波音是由该音向邻音进行快速交替，他的形状像波浪。（出示波音记号卡片）
下面我们来听一听这条旋律，加上它和不加上它有什么不同？（教师演唱，学生做评价）
（b）老师琴上弹旋律，学生填词唱
歌曲处理：后四句节奏比较舒缓，给人的感觉就比较优美，抒情的。就像小朋友在呼唤他的阿爸早点回家，声音要唱得连贯。
.师：下面我们请男同学唱前四句，唱出小朋友拣贝壳的欢快心情，女同学唱后四句，用优美的声音表达对阿爸回来期盼心情。
(3)、完整演唱歌曲。
四、创编舞蹈，情感爆发
(1)师：同学们唱的都非常好听，现在，想一想，我们除了用唱的方式还能用怎样的方式更能表达出对小螺号的赞美呢？
生答：舞蹈
现在老师给同学们欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片，说说他们跳的怎么样?(课件出示表现大海的舞蹈图片)
生答：动作优美，表情甜美
（2）老师也编了几个舞蹈动作，请跟老师一起跳一跳吧。
好！现在跟老师一起面带微笑，加上动作，用活泼，欢快的声音，唱出我们心中的《小螺号》。
（3）根据歌词内容，老师想请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。
好！现在跟老师一起面带微笑，加上动作，用活泼，欢快的声音，唱出我们心中的《小螺号》。
五、小结
同学们，今天我们来到了海边，感受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了一首动听的歌曲，还能用舞蹈的动作表演歌曲，让我们共同去热爱大自然、感受大自然带给我们的无限快乐。