《下雪啦》教学设计.doc

下雪啦写话教案【教学目标】1.在老师的指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？2.启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。3.能看图写一段话。【教学重难点】1.写一段意思完整、通顺的话。2.正确使用标点符号。【课前准备】多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、导入1.小朋友们，上了二年级，我们要说话写话了。有的小朋友觉得有点难度。今天我们就来上一节说话课。你可要和爸爸妈妈认真听哦。2.我们说话有四个要求（出示）（1）仔细看 看图中的景物或要写的物品（2）专心听 听老师说或者听小朋友说（3）认真想 展开想象 （4）大胆说 说话课本来就是让我们说话的，要大胆说出你的想法 3.谜语导入现在我们开始上课。上课前，我们来猜一个谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。这是什么呢？你是怎么猜出来的？二、看雪景1.（出示图）看，下雪啦，下雪啦！你能看着图接下去说一句吗？2.雪下得真大呀！（出示图）（1）雪花落在，像，又像（2）雪花落在，像，又像（3）雪花落在，像，又像3.小朋友说得真好。你能把四幅图连起来说说吗？（1）自己说 （2）指名说 （3）自由说或同桌互说三、玩雪1.师：这么多、这么美的雪，小朋友想做什么？指名说2.堆雪人（1）师：下雪天可好玩了。我想先堆个雪人。堆雪人要做哪些事呢？（指名说）（2）堆雪人先做什么？（师引导学生说）我先滚两个大雪球叠在一起做雪人的身体，接着滚一个小点的雪球做雪人的脑袋。然后用黑色的石子做雪人的眼睛，用长长的胡萝卜做雪人的鼻子，用红红的辣椒做雪人的嘴巴，再拿来两串糖葫芦一左一右做雪人的手，还在糖葫芦上拿下两颗山楂做雪人的衣服扣子。最后用红水桶做雪人的帽子。啊，一个比红红还高的雪人堆好了，它正咧着嘴巴对着我们笑呢。3.让我们按顺序用“先接着然后最后”来说一说？（相互说、指名说）4.其他小朋友也没闲着。他们在干什么呢？（打雪仗、滚雪球）用上“有的有的还有的”三、完整地说1.师：小朋友们说的真好。老师把所有的图都放在一起，你能连起来说说吗？（出示图片）老师可以带着学生一起说。下雪啦，下雪啦！鹅毛大雪雪花落到像又像；雪花落到像又像；雪花落到像又像下雪真有趣。我想堆个雪人。我先接着然后最后小伙伴也来了，他们有的有的还有的玩得可开心了。2.师：小朋友们玩得开心吗？下雪好不好玩？你能给我们今天的说话取个名字吗？（下雪啦、冬天、玩雪）三、动笔写话 师：刚才我们看雪、玩雪，可开心了。现在就让我们动笔来写一写吧！师巡视，相机指导1.指名几位写得好的同学进行交流，让其他同学说说好在哪里。2.同桌互相读，说说好在哪里。五、总结 师：写得好的是成功，有进步的也是成功，“写话”中有一句、两句精彩的同样是成功。等到下次下雪了，小朋友们可以去打雪仗、堆雪人、滚雪球，把自己真实的感受再写成一篇日记好吗？【板书设计】看雪下雪了 玩雪