新航路的开辟中考复习教学设计.doc

新航路的开辟中考复习教学设计
海盐县行知中学 胡国兴
20160323
考纲要求
考点19：概述新航路的开辟，评析其原因和意义（b）（《历史与社会》八年级下册第六单元第一课P32-35）
复习目标
了解新航路开辟的原因好条件，知道新航路开辟的主要人物。
能根据地图说出新航路的路线，评析其意义。
复习重点
新航路的路线，开辟的原因和意义。
复习难点
在地图上说出新航路的路线，正确评析其原因和意义。
复习过程
感悟历史
通过15-18世纪中国与西欧对比，感悟盛世背后的危机。
通过15和16世纪欧洲人绘制的世界地图，引出新航路开辟的课题。
尊重历史
通过六大洲三大洋简图，知道四位航海家及其航线等。
通过列表比较，认识四位航海家开辟新航路的特点。
认识历史
通过比较传统商路与新航路，认识新航路开辟后世界贸易路线的新变化。
探寻历史
通过图片、地图与文献资料，分析新航路开辟的原因与条件，培养全面、历史的分析能力，培养正确获取信息的能力。
通过图表，准确梳理新航路开辟的原因与条件，进行知识建构。
通过新航路开辟的积极影响与消极影响的回忆与分析，培养辩证的全面历史观。
建构历史
通过图表进行课堂总结，建构历史，培养学科思维和人文素养。
运用历史
通过命题点的分析，选择三个例题，培养分析问题、解决问题能力与综合能力。
作业布置
见跟踪训练P211。
教学反思
备课
缩小考纲要求与学生现实的强烈反差是我备课的指导思想。中考命题的高要求与学生水平的落后性是备课中需要解决的第二对矛盾，也是备课的第二条指导思想。而学生学习的被动性严重制约了教学要求的执行力，这个问题的解决是提高教学质量的症结所在。教师层面要解决的是备课、上课、批改、辅导与评价。学生层面要解决的是听课、作业、订正与预习和复习。
上课

效果