核心素养教学设计.doc

音乐学科核心素养的教学设计
学习目标   
1、了解音乐作品的体裁形式。
2、聆听艺术歌曲《我爱你中国》。
3、通过聆听《我爱你中国》激发学生对亲人和祖国的爱。   
学习内容：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析     
教学重点 鉴赏《我爱你中国》   
教学难点 分析、探究音乐作品的构成要素及艺术特点。       
教学环节导入， 通过播放图片引导学生思考，继而导出新课 ，我爱你中国作品分析 1、播放第一组图片:解放军抗洪抢险2、播放第二组图片:谁是最可爱的人里的战士一口炒面一口血的图片3、提问图中表达的是一种怎样的精神1、用“讲授法”介绍作者、作品及背2、用聆听”的方式欣赏作品3、提出问题(1)歌曲表达.了什么样的情绪(2)通过聆听你联想到了什么1、关于体裁2、本作品分为三个部分(1)  引子:节奏自由，曲调悠长飘逸，清澈感人。(2)主题(全曲的核心部分)节奏平稳，旋律委婉亲切、深情内在。使“我爱你中国”的主体思想逐层展开，不断深化。结束部分:通过两个“啊”字的赞叹抒发,将歌曲引向高潮。在对祖国激越的赞美声中结4、歌曲的特点:(1)节奏的特点:八分或附点节奏(2)  旋律的特点:引子以三、四度的跳跃为主;主题部分先是音阶式的，而后是跳进式的旋律方_式，使旋律呈“抛物线”式的旋律形态。结束部分则呈现了音阶式的下行态式束全曲。   通过图片与教师的引导，导出新课主题1、有利于帮助学生更好地感受与理:解作2、容易在爱国的情怀.上与学生形成共鸣。突出了学生对音乐鉴赏能力的培养。2、详细了解音乐作品的节.奏特点和旋律特点与音乐表现力的关系，为学生热爱音乐奠定基础。3、培养学生学会如何聆听和如何鉴赏音乐的方法。     
个人反思   
通过欣赏《我爱你中国》这首作品唤起了学生们的爱国热情，弘扬了社会上的正能量，激人奋进。