三上科学实验教学计划.doc

三（上）实验教学计划一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务及目标：按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、本学期主要完成的实验内容：单元课题实验名称实验类型器材准备完成情况上课地点备注第一单元 植物2. 校园的树木观察校园里的树木并做好记录分组实验一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜4. 观察水生物观察水葫芦和金鱼藻，探究水葫芦浮在水面的秘密分组实验几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻；一个水槽，一张记录纸5. 植物的叶观察比较和统计树叶的活动分组实验同一种植物的新鲜叶和落叶6. 植物发生的什么变化到校园观察植物的变化分组实验一把尺子，不同大小的叶片，记录表第二单元 动物2. 蜗牛（一）观察蜗牛及饲养方法分组实验2-3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱3. 蜗牛（二）观察蜗牛的吃食、排泄和呼吸和生活分组实验2-3个挨饿的蜗牛、菜叶、苹果片、饼干等食物、记录表4. 蚯蚓观察蚯蚓的身体分组实验几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸5. 蚂蚁观察蚂蚁分组实验少许面包，少许白糖和死掉的小昆虫，一个放大镜、装在玻璃瓶里的蚂蚁、白纸、放大镜、小盆子、小瓶盖或石块6. 金鱼观察金鱼的外形、运动、吃食和呼吸分组实验23条金鱼，装在玻璃缸里。滴管、少许食用色素调制的红水、少许鱼食第三单元 我们周围的材料2. 谁更硬一些观察描述橡皮、海绵的软硬分组实验橡皮、海绵观察、比较和描述木头、塑料、铁、纸等材料的软硬分组实验木头、金属和塑料条各两根或木筷、金属筷、塑料筷各一双，铁、铜、铝等金属块或薄片、砂纸、玻璃杯、热水、纸、空饮料罐用刻划的方法比较材料的硬度分组实验木头、铁、塑料3. 比较柔韧性比较3种不同材料的柔韧性分组实验一套宽度、厚度（1毫米左右）一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔）；一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品；测量弯曲度的“7字”尺一把；50克钩码一个，回形针一个4. 它们吸水吗观察比较“金属片、塑料片、木片、纸片”的吸水能力分组实验大小和厚度尽量相同的纸片（铅画纸）、塑料膜、铁片、木片（纹理较疏松）各一片；稀释的红墨水、滴管观察铅画纸和餐巾纸分组实验放大镜、餐巾纸、铅画纸；用被分解的纤维重新造一张纸分组实验透明杯子、水、筷子、棉布5. 材料在水中的沉浮沉浮实验分组实验至少两种大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块或是由这些材料制成的其他实心物品，水槽、水6. 砖和陶瓷研究砖和陶瓷的性质分组实验砖与陶瓷各一小块、铁钉、一杯水、滴管第四单元 水和空气1. 水水在哪个袋中分组实验黑色塑料袋或其他不透明的袋子、透明塑料袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）、石头、木头、树叶、分类用图纸；醋（500 ml，分发给小组）、牛奶（500 ml，分发给小组）、网状图记录纸2. 水和食用油的比较比较水和油分组实验塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条（可以是长一些的牙签）玻璃杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽3. 谁流得更快一些设计流动比赛分组实验水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表4. 比较水的多少比较水的多少分组实验塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干6. 空气占据空间吗杯子入水，杯底纸巾不湿实验演示实验玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥7. 空气有重量吗研究空气有质量吗分组实验长细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平、皮球（视学校实际情况而定）、托盘天平、石头、水、空气的比较表格