哪座房子最漂亮教学设计.doc

哪座房子最漂亮一、 教学目标1.认识“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”这12个生字，会写“了、子、门、月”这4个字。2.掌握汉字的学习方法，初步培养识字能力。3.引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，达到背诵的效果。4.体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦。5.能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点：识记12个生字，有感情地朗读课文。 能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。 能正确书写四个生字“了、子、月、门”。2. 教学难点：体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。 能大胆说出自己对学校的喜欢。三、 教具准备：多媒体课件、生字卡片四、 课时安排：二课时第二课时一、 复习生字1.老师出示广坪镇中心小学的新貌和旧址，新旧对比来引出哪座房子最漂亮。2.这节课我们继续学习第四课哪最房子最漂亮，请同学们和老师一起齐读课题。3.在这节课上我们会结识很多汉字宝宝，你们有信心吗？出示生字卡片：哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们，大家非常聪明，看来同学们在课后把生字复习得都很好，把鼓励的掌声送给自己。那么，你有很多好朋友，生字宝宝好孤单呀，让我们一起来给他们找到他们的朋友来吧（请同学来组词）。在上节课，老师提出：哪座房子最漂亮这个问题，这节课我们继续来解决吧。请同学齐读课文，你们就知道啦。好的，我来看看我们小同学们会这些汉字宝宝了没（找同学来试读课文）。二、 朗读课文，理解内容1. 师检查：（出示课件全文）这篇课文有几句话？（指名回答） 总共有四句话。2. 师提示：（你喜欢哪一句就读哪一句，你全喜欢，可以全读。） 谁喜欢读第一句话？（找学生来读）3.教师检查（课件出示四句话） （1）学第一句话：你来读读这一句：一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。A.老师问：在这一句话，你们发现了什么？ 生答：有青青的，白白的，宽宽的，大大的（观察的真仔细）B.我们再来读读这几个词。（齐读）C.你觉得这些词有什么特点？（师问生答）D.我们再放进课文中读读这一句话，细细的体会它的特征。E.课件出示师问：青青的，白白的，这两个词表示什么？（回答：颜色）你觉得怎么样？F.课件出示宽宽的，大大的，这两个词表示什么？G谁能说出它们的特征，还有没有像它们这样相同的字挨在一起的词呢？给这些词找上一个小主人吧？（老师先说一个，红红的，红红的苹果，指名学生说）（2）学第二句：三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。A. 你能读读这一句话吗？请同学一边读一边想象。B. 师提示：一座房，两座房，三座房，四座房，这是在干嘛？你发现了什么？真的只有四座房吗？(生答：数房子)C. 老师引导房前屋后都是在哪里。D. 老师提问屋后树成行，真的只有一行吗？（不是，而是树木很多，载得很整齐）（3）学第三、四句：哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。A. 看第三句，这是什么号，该怎么读？B. 有同学问，文中的小学堂是什么？（4）你们能把整篇课文带上自己的感受朗读出来吗？有信心吗？老师先给你们做个示范，找人来试读。三、为什么我们的学校是最漂亮的？（请你来赞美一下我们美丽的校园，找人回答）四、家庭作业：请你画出我们美丽的校园。