水平一一年级立定跳远单元计划.doc

武昌区小学体育学生学业达成度评价标准和办法
武昌区小学体育学生学业达成度评价标准和办法

水平一 一年级（第二学期）跳跃单元教学计划（评价标准和办法）

单元教学内容：立定跳远
预计完成课时：5课时
单元学习目标
1、  发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力。
2、  初步学会立定跳远的动作方法，能识别动作的对与错。
3、  养成擅于观察，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣
4、  学会相互交流、互助合作，学会进行简单评价。
教材简析或
动作描述
学生在本单元学习中能
双臂摆动和双脚同时蹬地向前跳出的动作配合协调，落地时，屈膝缓冲，身体平稳。
重点
难点
重点：屈膝缓冲落地
难点：蹬地摆臂向前跳出的动作协调用力
课次
学习内容
学习目标
实施过程及提示
评价要素
1
各种跳的练习

初步学会双脚同时用力起跳的方法，树立学生的自信心
1、创设情景观察和讨论各种动物的跳跃方法。
2、组织学生模仿小动物双脚跳的方法和本领。配以头饰、器材（绳、棒、圈）、音乐。
1、能做出所学动作
2、能客观评价同伴（像不像、好不好）
2
蹬地摆臂协调用力向前跳

初步体验摆臂和蹬地，同时用力起跳的方法，提高跳跃能力，培养学会思考、学会交流的能力和想学、乐学的品质
1、引导学生在课堂或平时都要选择适当、舒适的场地练习，加强自我保护。
2、组织学生互学、互练、互比，看谁跳得好（双脚跳）。以结伴、游戏形式进行。
3、通过讲解，使学生懂得摆臂加蹬地能跳得更远的道理。以讨论、交流的方法，互学互练。
1、学会蹬地摆臂协调用力的基本方法
2、能简单地对同伴进行评价
3、学会自我保护的方法
3
落地时，能够屈膝缓冲

学会立定跳远的落地动作，落地时，能够屈膝缓冲，身体平稳，养成自我保护的意识
1、观察小动物从高处跳下的动作，使学生学会蹬地摆臂协调用力和落地时，能够屈膝缓冲的方法，能保护自己，帮助别人。
2、观看媒体，录像再实践。
3、巡回指导学生练习，提示屈膝缓冲落地。
提示：教师应激发学生的学习兴趣，及时给予学生指导和评价，强调活动安全。
1、能用术语表达出动作。
2、能正确协调地做出蹬摆动作和屈膝缓冲落地。

4
立定跳远

体验立定跳远的完整动作和方法，提高跳跃的能力，树立自信心和勇气
教师引导学生进行学习竞赛：
1、比谁先学会
2、比谁跳得好
3、比谁跳得远
4、学生相互展示
提示：教师应及时给予学生指导和评价，强调活动安全。
1、能说出立定跳远的完整动作
2、基本做到蹬地摆臂协调用力和落地时，能够屈膝缓冲，身体平稳。
5
（考评）立定跳远

能按照评价标准完成动作
1、公布评分标准
3、强调考核注意事项
4、组织学生练习2-3次
5、安排好学生活动。
5、教师安排考评并记录结果
6、点评考核结果
1、能正确评价自己和同伴。
2、能正确做到蹬地摆臂协调用力和落地时，能够屈膝缓冲。
3、根据远度评定等级
安全措施：教师引导学生检选场地，加强保护和安全教育，练习前应加强专项准备活动的练习。
评价标准
甲：能完成完整动作，能正确做到蹬地摆臂协调用力和落地时，能够屈膝缓冲，有一定的远度
乙：能完成完整动作，能基本做到蹬地摆臂协调用力和落地时，能够屈膝缓冲，有一定的远度
丙：能完成动作，蹬地摆臂协调用力和屈膝缓冲动作有体现，远度略欠缺。
丁：不能正确完成动作，不能表达动作方法和要点。
甲 男生 1.49----1.56（米）以上 女生 1.38----1.47（米）以上
乙 男生 1.30----1.48（米） 女生 1.20----1.37（米）
丙 男生 1.07----1.29（米） 女生 0.99----1.20（米）
丁 男生 1.06（米）以下 女生 0.98（米）以下