题西林壁教学设计.doc

5、题西林壁
教学目标
1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。
2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。
3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
教学重点
1．借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。
2．引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。
教学难点
体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。
教学课时
1 课时
教学准备
课件、橡皮泥。
教学过程
一、 创设情境，激发兴趣，激活思维
用语言描述情景。（课件出示诗人的生平介绍）

苏轼是宋代著名诗人，他的写景诗别具一格，给后人留下了深刻的印象。《题西林壁》是诗人在1054年5月和朋友游庐山西林寺的时候所写。十几天前苏轼去庐山的时候，曾经写过一首诗，写完后他很风趣地对朋友说：第一次见到庐山，好像遇到一位高傲的陌生人，要想和他成为熟人，今后就得常来常往。一代文化名人的苏轼，果然十几次地徜徉于庐山这灵山修水之中，写下了十几首描绘、赞美庐山的诗句。这节课我们学习的《题西林壁》就是其中一首。请全班打开课本第22面，齐读课题。
（生读古诗，师板书课题）
2、出示课件，欣赏庐山的神奇风光。

二：尝试读诗，感知诗句内容，读出美感
1、 课件出示诗句，教师范读，学生自读，读出诗句的语言美。

2、 学生诵读（个别读，小组读，比赛读），品位诗句的语言美。
三：明确学习方法。
师：这首古诗，同学们都会背了，但是你们知道它的含义吗？今天，我们就要用学过的方法，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
四、学习课文
（一）解诗题
1．师：请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。（书写在西林寺墙壁上的诗）
（二）抓字眼，明诗意
1．（师指名读古诗）其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了什么。
2．师：四人小组合作交流，你们从这句诗中读懂了什么？
3．师：谁来说说你从这首诗中读懂了什么？课件出示：横看成岭侧成峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。

4．师：你们能用橡皮泥捏出苏轼描绘的这座山吗？
远近高低各（重读）不同：向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。
5．师：从这两句诗中，你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么多种变化吗？
（苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山）
6．师：对，我们站在不同的角度，看到的景物是不同的。假如你现在就面对着庐山，你能用：我站在___________，看到__________。说一句话吗？（出示课件）

不识庐山真面目：（识：认清）“我”没有认清庐山的真面目（全景）只缘身在此山中：只因为我站在庐山中
7．师：这一句里有一个字很难写，谁知道呢？（“缘”字）让我们一起来疏通一下笔画。
（三）多诵读，悟诗情
多诵读：
1．师：老师有一个问题：作者为什么要描写庐山？（作者喜爱庐山）作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。
你们说，你们能不能把作者的赞美之情声情并茂地朗读出来？
好，现在让我们用自己喜爱的方式朗读这首古诗。
谁还记得读古诗的方法有几种？（齐诵、轮诵、唱诵、表演读……）好，现在就请你们用自己喜爱的方式读这首古诗。
2．四人小组表演
悟诗情
师：刚才同学们非常有感情地朗读了《题西林壁》。但老师有一个地方却怎么也不能理解：作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？
他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？
师生总结：因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。怎样才能看清楚庐山的真面目呢？只有走出庐山，全面地去看。看山如此，看事如此，看问题亦如此。该怎样看问题呢？只有全面地看，才能看清楚问题的真面。反过来呢，如果片面地看，就看不清楚问题的真面目。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。
五、让学生从仿到学运用诗句，联系个人实际体验。
师：1、课件出示例句：

通过今天的“说说我的小伙伴”活动，我才了解到，我不但有那么多的优点，也有那么多的缺点。过去，我却从来没这么了解自己。这真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
2、引用这个名句，说说自己的体验。
3、这首古诗的魅力真大，让我们好好记住它吧!课件出示配乐朗诵。

六、通过名句展播，激发学生课外阅读古诗的热情
苏轼的《题西林壁》魅力四射，但它仅仅是我国古代诗歌宝库的一粒很小很小的“沙”。在中国古代还有许许多多古诗，许许多多千古长吟的名句。
1、你还能背诵哪些故事名句？请背一背。
2课件出示名句：请看：

欲穷千里目，更上一层楼。(唐 王之涣 《登鹳雀楼》)
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐 元稹）
夕阳无限好，只是近黄昏。（唐 李商隐 《乐游园》）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐 李商隐 《无题》)
……
如果你喜欢，请大家到课外去找找，并读读。
七、作业
背诵、默写《题西林壁》。