高中政治说课模板.doc

尊敬的各位评委老师：大家下午好！我今天的说课题目是 ，请各位评委老师给予批评指正！下面，我将通过以下三点来阐述我的教学设计！一，教材分析（一）本堂课的地位和作用本堂课从。出发，带领学生进入经济学理论（政治学理论世界）。本堂课将一一进行讲解。同时学好本堂课也会学习下一堂课。的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识（政治常识）中具有不容忽视的重要的地位，本框题包涵的一些理论常识也是今后高考的必考内容。（二）本堂课的教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：1，知识目标：2，能力目标：提高运用马克思主义立场观点和方法分析判断。的能力以及自主学习搜集的能力。3，情感态度目标：（三）本堂课的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点难点。教学重点：重点依据：只有掌握了。，才能理解和掌握。教学难点：难点依据：。较抽象，学生没有这方面的基础知识。二，教法与学法（一）教学方法根据本堂课的知识点及学生的身心发展特征，我将采用如下方法：1，活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力，思维能力，活动组织能力。2，集体讨论法：将学生进行分组讨论，培养学生的团结协作精神。3，直观演示法：利用多媒体、图片等进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识掌握。（二）学法指导1，鼓励学生采取自主探究的学习方式，在教师的引导下构建知识网络。2，让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，转变被动的学习方式，在学习活动中理解知识，运用知识并能创新知识。三，教学过程在这堂课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性与主动性。（一）导入新课由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。（二）讲授新课在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。1，对于含义以及辅助性知识，这部分内容深度较浅，可读性较强，理解起来比较的简单，在教学中我安排学生自学，阅读、归纳回答。用多媒体出示含义，适当的点拨，这样很快的达到目标过渡到第二个教学目标。2，对于难点重点在讲授中运用多媒体，出示图表和材料，事例，采用讲解法，举例法，启发式讨论式等使学生理解，这方能使学生容易接受，并学会辩证的思维方法，（三）课堂小结我将利用3-5分钟的时间引导学生对本节课所学知识进行回顾，以起到趁热打铁的效果。（四）随堂练习小结之后，从近5年的高考真题中节选出2道题目，分别与本节课的知识点相对应，让学生当场做题，提问并解答，巩固新知识。（五）布置作业。针对高一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。附板书设计：在板书设计的过程中，我坚持的指导思想是尽可能使得版面结构清晰合理，文字简明扼要，使学生一目了然，易于抓住重点和难点。我的说课完毕，谢谢各位评委老师！