资源描述
中班综合活动:
企鹅寄冰
扬中市八桥中心幼儿园 何 丹
在炎炎夏日里,和孩子们一起读一读《企鹅寄冰》这个故事是有趣的。这则小小的故事不仅让孩子懂得生活中的物理知识,而且能发掘孩子想象的空间,提高孩子的口语表达能。为了让幼儿了解故事内容,以及冰和水的变化,我以幼儿已有生活经验为基础,不断抛出问题激发幼儿的思考和讨论,来开展教学活动。
活动目标:
1.理解故事内容,知道随着温度的变化冰可以变成水,水也可以变成冰。
2.能围绕话题,与同伴一起进行思考和探索,乐意续编故事。
活动准备:
狮子、豹子和企鹅的图片;一礼物盒。
活动过程:
一、出示狮子和企鹅的图片引起幼儿的兴趣。
师:孩子们,认识这两个动物吗?(狮子和企鹅)
师:对!狮子大王住在非常热的非洲,而企鹅住在非常寒冷的南极,它们两个隔了好远好远,可它们却发生了一段故事。
二、欣赏故事,理解故事内容。
1.讲述、理解故事第一、第二段。
狮子大王住在很热的非洲。夏天来了,狮子大王不停地叫着:“热啊,热啊!” 豹子说:“听说在南极有一种很冷很冷的东西,叫做冰。”狮子大王说:“是吗?那我要看看冰到底是什么样的。”狮子大王立刻给南极的企鹅写了一封信,请企鹅寄一块冰来。好多天以后,企鹅收到了信。企鹅说:“狮子大王要一块冰?这可太容易了,我这里可是冰天雪地啊。” 企鹅挑了一块特别方的冰,装在塑料袋里,再放进盒子里,给狮子大王寄去。
问题:企鹅为大狮子准备了什么礼物?为什么要送这件礼物?
2.讲述、理解故事第三、第四段。
装冰的盒子先上了轮船,又上了飞机,因为,从南极到非洲,有好长好长的路。过了很多天,狮子大王终于收到了包裹。他打开盒子一看,觉得非常奇怪,“咦,盒子里怎么装着一袋水?” 狮子大王很生气,他对邮递员说:“把这个包裹退回去!”他还在包裹上贴了一张纸条,上面写着:“我要你寄冰来,你为什么寄水来?”
问题:企鹅的冰很快送到了吗?从哪儿听出?冰成功送到大狮子手里了吗?
教师启发引导幼儿进行讨论:为什么盒子里的冰变成了水?
教师小结:原来冰块遇热会一点一点慢慢融化,最后变成一滩水。
3.讲述、理解故事第五段。
装水的盒子先上了轮船,又上了飞机,因为,从非洲到南极,有好长好长的路。又过了很多天,企鹅收到了退回来的盒子。他连忙把盒子打开,盒子里的那个塑料袋里,还是那块方方正正的冰。“这不明明是冰吗,狮子大王怎么说它是水呢?”企鹅也糊涂了。
问题:狮子大王寄回的是什么?(水)企鹅收到的是?(冰)
启发引导幼儿讨论:为什么盒子里的水又变成了冰?
教师小结:狮子生活在非洲,那里气候炎热,一年四季都是夏天,冰到了零度以上就融化成水;企鹅生活在南极,那里气候寒冷,一年四季都是冬天,水在零度以下的环境下凝固成了冰。
4.小实验
师:今天老师也准备了一块冰,用手碰一碰,什么感觉?
问题:现在我们把冰就这样打开放着,会发生什么变化?为什么?
迁移:你还在哪儿见过冰融化成水的现象?(冰棍不吃会变成水)
问题:那怎样把水变成冰呢?
教师小结:随着温度的变化冰可以变成水,水也可以变成冰。
三、尝试续编故事。
师:小企鹅为大狮子精心准备的冰块,大狮子却只收到水,小企鹅心里会感觉怎么样?为什么?
师:那谁有好办法,怎样把冰块完好的寄给大狮子呢?
引导幼儿大胆发言,说出自己的想法。(放在冰箱里运输、用冷冻车运)
师:哇!你们都想出了很多好办法,那我们一起把这个故事讲完整吧。
企鹅又挑了一块冰,这回它把冰放进了冰箱里一起寄给了狮子大王。装冰的冰箱先上了轮船,又上了飞机,走了好长好长的路。过了很多天,狮子大王终于收到了包裹。他打开一看,“哇!好大的冰块!真凉快啊!”狮子大王连忙高兴地回信感谢了企鹅。
师:现在生活在南极的企鹅和非洲的狮子大王都高兴了。这就是今天我跟大家分享的故事《企鹅寄冰》。故事中的狮子大王、企鹅都不知道冰和水在一定条件下是可以互相转变的道理,狮子生活在(很热的非洲),企鹅生活在(寒冷的南极),他们生活的环境不可能让他们有这方面的经验。所以,老师想跟大家分享一个道理:很多科学小知识都藏在我们的生活里,获得一些生活经验对我们的学习很有帮助哦。
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