《谁画的鱼最大》教学设计.doc

人美版第一册第九课《谁画的鱼最大》教学设计
流沙坡小学 王华
教学目标：
1．初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2．能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。
3．树立美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：学习了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
教学难点：自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。
教学准备：教学录象、图片，彩笔、画纸、奖品（彩卡做的小鱼，小红花）
课时：1课时。
教学过程：
一、组织教学，导入新课：
师：提问：“同学们爱吃鱼吗？你吃到的鱼有多大？”，“有没有注意观察它长什么样子？”
生： 举手回答。
师：“同学们回答的很棒！今天李老师和大家一起来共同学习这节课, 不仅吃到这么大的鱼，还要能画出这些大鱼！”
二、讲授新课
1．以比赛的形式提高学生的兴趣：每个小组选一名同学到黑板上用同样大的纸画一条鱼，只画出外形就可以了。
要求：比一比谁画的鱼最大。由大家选出一条最大的鱼，然后教师也用同样大的纸画一条更大的鱼。评价学生作品，对画的最大的鱼给予表扬和奖励。
2．小结：提问：怎样才能画出大的鱼呢？学生：把鱼画满整个纸面。
3．请同学欣赏课件图片，直观了解鱼的种类、形象特征，色彩和花纹图案，为更好的画鱼做好准备。教师放映录象，观察自然界中的各种各样的鱼。
分析：鱼的种类、形象特征。并在黑板上用白纸贴出概括的鱼的身体形状。
然后老师再用彩色粉笔在鱼的身体基本型上添加鱼鳍，眼睛等。教孩子们如何概括如何观察和表现的方法，学生觉得画鱼很简单了。
4．让学生用彩笔或者蜡笔在纸上直接画出一条鱼的外形。全班同学举起来，互相观看，比较看看谁画的鱼最大（同学来评评）
师：怎样让这条鱼更加漂亮？
5．观察农民画《戏鱼》 例图
师：“你喜欢这幅画吗？为什么？”“画中画了些什么？” “与自然界中的鱼有什么不同？” ……
生：举手回答。
展示两种装饰技巧：用各种线条画花纹装饰；用色块涂满鱼。
通过分析，了解艺术来源于生活高于生活，学习简单的装饰方法。
各小组讨论分析造型、色彩、花纹图案。启发学生了解绘画方法，掌握充分画面的要点，选用多种方法表现。
三、学生练习要求：
讨论并实施：你准备添画什么样的花纹和图案，选择那些颜色？
确定装饰方法把鱼画大、画漂亮。
四、教师辅导
了解学生，帮助解决作业中的问题。鼓励展示大鱼和装饰有特色作品，激励学生大胆作画，激发创作积极性。
五、展示讲评作业
学生自评、小组评结合，评出本组最大的鱼贴在黑板上，集体找出大鱼。并给大鱼贴上奖品。
最后找出一条最小的鱼，大家讨论如何把小鱼变成大鱼：
例：在小鱼旁边加上一个很小的潜水员添画一些更小的鱼：添画一部分使大鱼变的更大。
加深了解大小是在比较中产生的，巩固今天所学知识。
六、教师总结
师：“这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的内容？”，“大家查找资料，我们课后继续讨论。”知识延伸，培养学生探究学习的能力。