《自我新形象》教学设计.doc

自我新形象教学设计【学习目标】 1、明白扬长避短取长补短，只有努力才会使理想变为现实的道理。 2、正确认识“追星”影响并树立积极健康的自我认识观。【教学重点】正确面对自我新形象。【教学难点】正确认识自我的理想新形象【教学方法】自主学习、小组合作、讨论等【设计思路】 我国“新课标”要求教师要积极关注教学教改的过程与方法，让学生积极、主动地参与到教学活动的整体过程当中。通过自学、合作、讨论、等多种形式，学生积极参与对学习内容的探究活动，形成积极体验，体验成果带来的快乐，增强积极的生活态度。【教学流程】一、课前导入 1、课前播放歌曲我相信（上课铃声响后关闭）， 2、展示两幅图片：刘德华、周杰伦。借助追星话题，引入课题。二、主题教学 1、我心中的理想形象 （1）学生自主学习，自主学习教材P54-55页的内容（3分钟） （2）思考：你喜欢的明星人物是谁？并说明喜欢他们的理由。 2、活动体验（1）活动一：星光灿烂小组合作：明星的哪些优点值得我们学习？哪些特点不值得学习？应该怎样趋利避害？ 教师：引导学生认识到各行各业都有“明星”。喜欢明星是一种正常的现象。但是中学生更应该学会理智地对待崇拜明星的做法。案例分析：展示几则材料及图片，学生分析字体的看法，并得出结论。教师提示：喜欢明星是一种正常现象，但盲目或过度的崇拜是有害的，同时，“金无足赤，人无完人”，偶像也不例外。我们应该学会取人之长去糟粕，补己之短取精华。（2）活动二：小组讨论崇拜偶像的利弊。学生相互讨论、总结并发言：怎么样树立正确的偶像观? （3）活动三：身边的明星学生寻找所在班级中他所敬佩的同学，并说原因和具体事迹。提出对所敬佩同学的新期待。3、面对新期待（1）学生自主学习，阅读教材P55-56页的内容，思考：老师、父母和同学对自己有什么新期待？你将来会做什么工作？为什么？ （2）了解我国未来十年最有前景、最有有潜力和最热门的十个行业。思考：确立个人今后从事什么工作的目标时，需要考虑的因素有哪些方面？（3）小组合作讨论并发言。老师总结：确立个人目标应考虑：了解自身的能力、个性等特点；了解社会的职业期待与要求；从社会与自身的实际情况的特点出发，扬长避短。4、活动四：畅想20年后的我（1）想象：20年后的我将会在哪里，在干什么，会取得怎么的成就。（2）小组讨论，展示自我。5、未来新规划（1）学生自主学习，阅读教材P56-57页的的内容，并完成填写教材57页的问题。（2）活动五：我的初中生活规划填写教材57页中“我初中阶段的成长目标”、“要达到目标，我会这样做”的内容。小组讨论并制定各自方案，形成班级管理规定，积极督促这一方案的落实。（3）活动六：我宣誓学生拿纸写出自己将为实现所定成长目标而发出的誓言，并以此激励自己为之努力。教师寄语：自古天道酬勤，历史上没有一个人是没有通过勤劳拼搏而成才、成功的。大家作为中学生，正处于花季待放时，是即将展翅高飞的雏鹰，是明天世界的主宰者，未来的一切都将会因你们而精彩。但是，千里之行始于足下，当前大家需要做的，就是每一位同学都能能积极进取，奋勇拼搏，通过自己的努力，为实现远大目标、成就美好未来而奋斗。6、课堂结尾，播放我的未来不是梦。【板书设计】自我新形象：理想自我新形象面对自我新期待未来自我新规划千里之行，始于足下