资源描述
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，请将正确答案的序号填在题前括号内）
（ ）1．学生阅读材料时，能一目十行，这反映了其 的品质较好。
Ａ．注意广度 Ｂ．注意稳定 Ｃ．注意分配 Ｄ．注意转移
（ ）2．艾宾浩斯遗忘曲线反映了遗忘的进程是 。
Ａ．先慢后快 Ｂ．先快后慢 Ｃ．匀速发生 Ｄ．变化无常
（ ）3．在概念学习的初始阶段，教师提供的概念例证 ，可以有效地防止学生获得错误的概念内涵和概念外延。
Ａ．变本质属性，不变非本质属性 Ｂ．不变本质属性，变非本质属性
Ｃ．变本质属性，也变非本质属性 Ｄ．不变本质属性，也不变非本质属性
（ ）4．学生对教师演示或描绘的现象感到惊奇与困惑，这属于社会性情感中的 。
Ａ．责任感 Ｂ．道德感 Ｃ．理智感 Ｄ．美感
（ ）5．“江山易改，秉性难移”，反映了个性的 。
Ａ．稳定性 Ｂ．整体性 Ｃ．社会性 Ｄ．独特性
（ ）6．影响人活动效率的心理特征是 。
Ａ．气质 Ｂ．能力 Ｃ．性格 Ｄ．兴趣
（ ）7．某儿童的实足年龄１０岁，智力年龄１２岁，其智商水平属于 。
Ａ．低常 Ｂ．正常偏下 Ｃ．正常偏上 Ｄ．超常
（ ）8．安静沉稳、反应迟缓、情感含蓄，这是典型 的一般表现。
Ａ．胆汁质 Ｂ．多血质 Ｃ．粘液质 Ｄ．抑郁质
（ ）9．做事认真，待人真诚，这反映了性格的 。
Ａ．态度特征 Ｂ．情感特征 Ｃ．理智特征 Ｄ．意志特征
（ ）10．生理成熟决定儿童心理发展的 。
Ａ．可能范围 Ｂ．准备状态 Ｃ．现实水平 Ｄ．内部矛盾
（ ）11．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展相对稳定的、典型的总体特征。这反映了身心发展的 。
A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 Ｄ．不稳定性
（ ）12．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，表明的教学原则是 。
A．直观性原则 B．因材施教原则 C．启发性原则 Ｄ．巩固性原则
（ ）13． 是苏霍姆林斯基的著作。
A．《教育漫话》 B．《教学与发展》 C．《教育诗篇》 Ｄ．《给教师的建议》
（ ）14．“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话反映了教师素养的 方面。
A．职业道德 B．知识水平 C．心理素质 Ｄ．专业能力
（ ）15．国家课程标准明确规定了各门学科的课程目标应包含 。
A．基础知识、基本技能
B．认知、情感、意志
C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
Ｄ．认知、情感、动作技能
（ ）16．通过摆事实、讲道理等方式来影响学生的思想意识，使学生心悦诚服地弄懂道理，从而提高他们辨别是非、善恶、美丑的能力，这样的德育方法是 。
A．陶冶教育法 B．说服教育法 C．行为锻炼法 Ｄ．品德评价法
（ ）17．认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，是人类的一种本能，这种观点是 。
A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 Ｄ．劳动起源说
（ ）18．“学会学习”实质上是指 。
A．培养学生对学习的浓厚兴趣 B．学会在适当的条件下应用适当的认知策略
C．掌握系统的科学概念与原理 Ｄ．掌握大量而牢固的言语信息
（ ）19．“教学有法，教无定法”，这反映教师劳动具有 的特点。
A．连续性 B．创造性 C．长期性 Ｄ．示范性
（ ）20．今年9月，将在南通举办第九届 ，这将是我市有史以来承办的最高规格的国际性艺术盛会。
A．亚洲艺术节 B．国际文化节 C．国际艺术节 Ｄ．中国文化节
二、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分；对的打√，错的打×，填在题前括号内）
（ ）1．用彩色粉笔标示板书的重点，这是利用知觉的理解性。
（ ）2．丰富儿童的表象储备是促进儿童想象发展的途径之一。
（ ）3．机械识记就是死记硬背，学习过程中应该尽量避免。
（ ）4．交往需要、认识需要、成就需要，都是社会性需要。
（ ）5．人的意志水平主要表现在克服困难的水平上。
（ ）6．多血质是最好的气质类型。
（ ）7．动机水平越高，活动的效率也越高。
（ ）8．接受学习无视学生的主动性，应该予以淘汰。
（ ）9．新颁的《中华人民共和国未成年人保护法》，自2007年1月6日起开始实施。
（ ）10．《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。
（ ）11．狭义的教育是指学校教育。
（ ）12．当前我国基本的教学组织形式是班级授课制。
（ ）13．掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力也就越强。
（ ）14．教师的专业知识就是指学科专业知识。
（ ）15．我国基础教育阶段实行国家、地方、学校三级课程管理。
（ ）16．思想品德教育的过程具有多端性，是指不一定要按照知、情、意、行的顺序来进行。
（ ）17．个人本位的教育目的主张人的价值高于社会的价值。
（ ）18．政治、经济与教育的关系是制约与被制约的关系。
（ ）19．举一反三的现象可以用学习的迁移理论来解释。
（ ）20．为促进教育发展和教育公平，教育部直属师范大学今年起实施师范生免费教育。
得 分 评卷人 复查人
三、简答题（本题共6小题，请选做5题。每小题6分，共30分，多答不计分）
1．课堂教学中如何防止学生注意的分散？
2．如何改善信心不足学生的自我评价状况？
3．上好一堂课有哪些基本要求？
4．简述良好师生关系的特点。
5．简述加德纳多元智能理论的内容及其教育启示。
6．简述综合实践活动课程的基本理念。
答第 题：
得 分 评卷人 复查人
四、分析题（本题15分）
老师让学生列举“砖头的用途”，小明的回答是“造房子、建学校、铺马路”，小芳的回答是“砌花坛、打狗、敲钉子”，小刚的回答是“当板凳、在地上划线”。请回答：
（1）你更欣赏哪位学生的回答，为什么？
（2）请谈谈培养学生创造性思维的策略与方法。
五、论述题、设计题（本题15分，请在下面两题中任选一题作答，多答不计分）
１．学生观是对学生的基本认识与根本态度，也是对学生采取教育影响的出发点和依据。如何看待学生的学习过程、发展过程、智力以及人格上的差异等，是学生观的核心。请结合实际谈谈如何树立正确的学生观。
２．面对信息密度大、传播速度快、价值取向多、个人自主强的网络世界，不少学生很难把握自己，往往沉湎其中。请以“网络与我们的生活”为主题，设计一个班级活动方案。
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