人教版六年级(上册)语文期中测试卷.doc

人教版六年级（上册）语文期中测试卷
学校： 年级： 班级： 姓名： 得分：
第一部分 语言知识的运用（45分）
一、字词积累（21分）
1、看拼音写词语。（10分）
Qīng shuǎng jié chū zhēn zhì páng rán dà wù ào mì méng lóng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qǐn bù ān xí dé gāo wàng zhònɡ juàn liàn yǎo tiǎo shū nǚ
（ ） （ ）（ ）（ ）
1、下列词语书写完全正确的一项是（ ）(2分)。
A、优雅 青脆 辨认 B、先躯 惊叹 分享
C、瘦削 蕉黄 竭力 D、葬礼 治理 荡漾
3、补充词语并填空。（6分）
（ ）崖（ ）壁 可（ ）一（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）匆匆 左（ ）右（ ） 意（ ）深（ ） 别（ ）深（ ） 碧空（ ）（ ） （ ）骨（ ）心
（1）詹天佑工作的地方非常危险，都是_____________。但他没有退缩过，还常常用_______________的话语来勉励工作人员。
（2）置身大自然，我们可以与他交流，与他进行心灵对话。瞧，这么小小的虫子像极了___________的人们，正和其它同伴们______________地谈论着什么呢。
4..给这段话中的空白处填上恰当的关联词语：（3分）
我的奶奶（ ）年纪大了，（ ）身体很硬朗。这（ ）得益于她坚持锻炼身体，（ ）得益于她有一颗豁达的心。生活中（ ）遇到不顺心的事，她（ ）对自己说：“没什么大不了的，明天的阳光依然很灿烂！”
二、句子天地。（12分）
1.按要求改写句子。
（1）外面的噪声很大，我只好把窗户都关上。（改为双重否定句）（1分）

（2） 这位女老师说：“我希望你是我女儿。”（改为间接引语）（1分）

2、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（2分）
梅花：
庐山：
3、她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。(改为直接引语)（1分）

4．某书店要在店内醒目的地方挂一条横幅，条幅上写一句格言或者古诗，请把自己认为合适的写下来。（2分）

5、续写句子。（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵树，就请你撒下一片绿荫；如果你是 ，就请你 ；如果你是 ，就请你 。
6.用修改符号修改下面的一段话。（六处错误）（3分）
今年夏天，气候十分严热，我每天常常在小区附近的游泳池游泳。泳池里的人很多，有大人、小孩、青年、老年人，热闹极了。我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。
三、按课文内容填空。（10分）
1、你好，_________的山泉！你捧出__________，是要我重新梳妆吗？你好，_______的溪流，你_________着一首首_______是邀我与你唱和吗？你好！_________的悬崖！深深的峡谷衬托着你_________的身躯，你高高的额头上仿佛刻满智慧。你好！________的白云！你洁白的身影，让天空充满________ ，变得更加_________。
2、 ，何人不起故园情
3、 ,纤毫必偿； 时刻不易。
4、.半个学期悄然流逝，我们收获颇丰，认识到了我国杰出的爱国工程师（ ），感受到了《穷人》主人公的（ ）精神，认识了一位（　　　　　　）的“聋哑”老教授，学了《只有一个地球》让我们懂得了（ ）
四、阅读材料回答问题。（2分）
解放前国民党的一家报纸准备刊登一则新闻，标题是“解放军匪首贺龙昨日被活捉枪毙”一位编辑在编辑时，有意在“被”字前面加了个“又”字，便成了“解放军匪首贺龙昨日又被活捉枪毙”请问这一改妙在何处？（２分）

第二部分 阅读理解（25分）
五、阅读课内片断，按要求作答。（11分）
人类生活所需要的水资源□森林资源□生物资源□大气资源□本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 使他们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的灾难。
1、在文中“□”内填上合适的标点。（2分）
2、按要求写词语（2分）
（1）、近义词：威胁——（ ） 随意——（ ）
（2）、反义词：贡献——（ ） 毁坏——（ ）
3、短文中列举出的再生资源包括： 、 、 、 。（2分）
4、再生资源不能再生的原因有（多项选择）（ ）（2分）
A、随意毁坏 B、滥用化学品 C、自然灾害
5、在文中横线上填上合适的关联词。（1分）
6、体会文中加点词“本来”在句中的含义。（2分）
。
______________________________________________________________
六、课外阅读
短文一（5分）
如果有人告诉你：“水声可以卖钱。”你大概会说：“那不可能。”
然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。
其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能……如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。
在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。
1．文中的“不可能”指的是_____________________________（１分）
2．文章第三自然段是按___________顺序来举例说明的。（1分）
3．“今天在我们眼中的许多‘不可能’，也必将成为后人眼中的寻常之事。”请用一个例子来说说这句话的意思。
______________________________________________________________
。（２分）
4. 作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个_______________________的人。（１分）
短文二 （9分）
《往事》
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的庭院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹，大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起时浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须；那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不动摇。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？
１.冰心看到了 倾倒下来，覆盖在 上面为它挡住 ，想到了母亲对自己的 ，所以心中深受感动。（2分）
２.读课文最后一段，想想：冰心把自己比作了 ，把母亲比作了 。（2分）
3、“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？”改为陈述句是：“心中的雨点来了，只有你是 。”　（1分）
４.你是否也想到了妈妈呢？请你把最想对妈妈说的一句话写下来。（2分）

５．读了这篇短文，让你想到了哪句古诗呢？请写下来。（2分）

第三部分 习作表达（30分）
七、习作。（30分）
请你任选以下一个题目进行习作。
1、题目：与 为友
要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……
②语句通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数400字左右。
2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数在400字左右。

200

400

600

6