人教版六年级(上册)语文期中测试卷.doc

人教版六年级（上册）语文期中测试卷
学校： 年级： 班级： 姓名： 得分：
第一部分 语言知识的运用（45分）
一、字词积累（21分）
1、看拼音写词语。（10分）
Qīng shuǎng jié chū zhēn zhì páng rán dà wù ào mì méng lóng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qǐn bù ān xí dé gāo wàng zhònɡ juàn liàn yǎo tiǎo shū nǚ
（ ） （ ）（ ）（ ）
1、下列词语书写完全正确的一项是（ ）(2分)。
A、优雅 青脆 辨认 B、先躯 惊叹 分享
C、瘦削 蕉黄 竭力 D、葬礼 治理 荡漾
3、补充词语并填空。（6分）
（ ）崖（ ）壁 可（ ）一（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）匆匆 左（ ）右（ ） 意（ ）深（ ） 别（ ）深（ ） 碧空（ ）（ ） （ ）骨（ ）心
（1）詹天佑工作的地方非常危险，都是_____________。但他没有退缩过，还常常用_______________的话语来勉励工作人员。
（2）置身大自然，我们可以与他交流，与他进行心灵对话。瞧，这么小小的虫子像极了___________的人们，正和其它同伴们______________地谈论着什么呢。
4..给这段话中的空白处填上恰当的关联词语：（3分）
我的奶奶（ ）年纪大了，（ ）身体很硬朗。这（ ）得益于她坚持锻炼身体，（ ）得益于她有一颗豁达的心。生活中（ ）遇到不顺心的事，她（ ）对自己说：“没什么大不了的，明天的阳光依然很灿烂！”
二、句子天地。（12分）
1.按要求改写句子。
（1）外面的噪声很大，我只好把窗户都关上。（改为双重否定句）（1分）

（2） 这位女老师说：“我希望你是我女儿。”（改为间接引语）（1分）

2、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（2分）
梅花：
庐山：
3、她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。(改为直接引语)（1分）

4．某书店要在店内醒目的地方挂一条横幅，条幅上写一句格言或者古诗，请把自己认为合适的写下来。（2分）

5、续写句子。（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵树，就请你撒下一片绿荫；如果你是 ，就请你 ；如果你是 ，就请你 。
6.用修改符号修改下面的一段话。（六处错误）（3分）
今年夏天，气候十分严热，我每天常常在小区附近的游泳池游泳。泳池里的人很多，有大人、小孩、青年、老年人，热闹极了。我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。
三、按课文内容填空。（10分）
1、你好，_________的山泉！你捧出__________，是要我重新梳妆吗？你好，_______的溪流，你_________着一首首______是邀我与你唱和吗？你好！_________的悬崖！深深的峡谷衬托着你_________的身躯，你高高的额头上仿佛刻满智慧。你好！________的白云！你洁白的身影，让天空充满________ ，变得更加_________。
2、 ，何人不起故园情
3、 ,纤毫必偿； 时刻不易。
4、.半个学期悄然流逝，我们收获颇丰，认识到了我国杰出的爱国工程师（ ），感受到了《穷人》主人公的（ ）精神，认识了一位（　　　　　　）的“聋哑”老教授，学了《只有一个地球》让我们懂得了（ ）
四、阅读材料回答问题。（2分）
解放前国民党的一家报纸准备刊登一则新闻，标题是“解放军匪首贺龙昨日被活捉枪毙”一位编辑在编辑时，有意在“被”字前面加了个“又”字，便成了“解放军匪首贺龙昨日又被活捉枪毙”请问这一改妙在何处？（２分）

第二部分 阅读理解（25分）
五、阅读课内片断，按要求作答。（11分）
人类生活所需要的水资源□森林资源□生物资源□大气资源□本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 使他们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的灾难。
1、在文中“□”内填上合适的标点。（2分）
2、按要求写词语（2分）
（1）、近义词：威胁——（ ） 随意——（ ）
（2）、反义词：贡献——（ ） 毁坏——（ ）
3、短文中列举出的再生资源包括： 、 、 、 。（2分）
4、再生资源不能再生的原因有（多项选择）（ ）（2分）
A、随意毁坏 B、滥用化学品 C、自然灾害
5、在文中横线上填上合适的关联词。（1分）
6、体会文中加点词“本来”在句中的含义。（2分）
。
______________________________________________________________
六、课外阅读
短文一（5分）
如果有人告诉你：“水声可以卖钱。”你大概会说：“那不可能。”
然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。
其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能……如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。
在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。
1．文中的“不可能”指的是_____________________________（１分）
2．文章第三自然段是按___________顺序来举例说明的。（1分）
3．“今天在我们眼中的许多‘不可能’，也必将成为后人眼中的寻常之事。”请用一个例子来说说这句话的意思。
______________________________________________________________
。（２分）
4. 作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个_______________________的人。（１分）
短文二 （9分）
《往事》
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的庭院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹，大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起时浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须；那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾倒下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不动摇。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？
１.冰心看到了 倾倒下来，覆盖在 上面为它挡住 ，想到了母亲对自己的 ，所以心中深受感动。（2分）
２.读课文最后一段，想想：冰心把自己比作了 ，把母亲比作了 。（2分）
3、“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？”改为陈述句是：“心中的雨点来了，只有你是 。”　（1分）
４.你是否也想到了妈妈呢？请你把最想对妈妈说的一句话写下来。（2分）

５．读了这篇短文，让你想到了哪句古诗呢？请写下来。（2分）

第三部分 习作表达（30分）
七、习作。（30分）
请你任选以下一个题目进行习作。
1、题目：与 为友
要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……
②语句通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数400字左右。
2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数在400字左右。

200

400

600

6