《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计.doc

7、蟋蟀的住宅（第二课时）
闫瑞芳
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
3、培养学生仔细观察的习惯。
【教学重点】
理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。
【教学难点】体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神
【教学方法】朗读、交流、感悟相结合
【教学课时】两课时
【教学过程】
一、 激趣导入 ，引导质疑
1、同学们，今天我们继续学习《蟋蟀的住宅》。师板书课题，学生巩固“蟋蟀”的写法。
2、请大家回忆一下，蟋蟀是因为什么出名的呢？
3、这时候你有什么疑问吗？学生质疑，教师归纳整理。
二、了解蟋蟀住宅的特点
1、阅读课文5、6自然段，作者是从哪两方面介绍蟋蟀住宅特点的？
2、用“——”画出描写蟋蟀住宅特点的句子，并用一个词概括出来。
3、学生讨论汇报，教师相机板书。
4、设疑：作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”。而且还说是个“伟大的工程”，你觉不觉得有点太夸张了呢?为什么？
5、引导学生带着对蟋蟀的赞叹之情再来阅读这两自然段。
三、了解蟋蟀建造住宅的过程
1、过渡语：如此伟大的工程那小小的蟋蟀又是怎样用他那柔弱的工具挖好的呢？
2、自由读课文7到9段，找出蟋蟀盖房动作的句子，并画出动词。
3、学生交流、汇报。
4、从这些动词当中你体会到了什么？
5、请同学们用赞叹的语气再读第7自然段。
四、拓展延伸
1、师：我们把蟋蟀住宅的特点和它施工的条件对比后，就会觉得这真是一个奇迹。说它是一个伟大的工程一点都不夸张，那请你来评价评价这个工程的设计者和施工着吧！学生畅所欲言。
2、作者又是如何将这个不被人注意的小东西的住宅写的这样详细的呢？你从中得到什么启示？
五、总结全文
这篇课文作者运用拟人的手法具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，这与作者平时的细致观察是分不开的，希望同学们在日常的生活中养成细致观察周围事物的好习惯。
六、作业
1、用第一人称的手法，以“我的住宅”为题，介绍蟋蟀住宅的特点以及修建经过。
2、简单画出蟋蟀住宅的示意图。
【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　从外面看：向阳、隐蔽、干燥
　　　　　　　住宅的特点　　　　 弯曲、有门、有平台
　　　　　　　　　　　　　从里面看：清洁、卫生
７、蟋蟀的住宅 光滑、平整、简朴
　　　　　　　　　　　　　劳动时间：十月
　　　　　　　怎样建住宅　建造方法：扒、搬、踏、推
不断修整：加深加阔