湘乐学区郭武明事迹报告.doc

为了山里的孩子
宁县湘乐镇柏树底小学 郭武明
尊敬的各位领导、各位老师、大家好！
首先感谢各位领导和同仁给我这个机会，让我和大家分享教育教学和学校管理的一些经历，我倍感荣幸和激动。我叫郭武明，现任宁县湘乐镇柏树底小学校长。我演讲的的题目是《为了山里的孩子》。
1976年，我高中毕业，当上了村里的社请教师，为什么做社请教师，当时主要出于三个原因：一是处于一种冲动，一种对教师职业的冲动，就像一首歌里面唱的“小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地”；二是处于一种责任，我没机会上大学，辜负了祖祖辈辈成为金凤凰的期望，我的孩子，父老乡亲的孩子怎么办？为了我的孩子，为了改变家乡的落后面貌，我必须去当老师；三是爱好，学生时代我爱好广泛，能写一手好字，天真的我一直以为，当教师可以继续发展我的爱好，能够继续和书籍打交道。所以，我不顾家人和亲友的反对，当了一名社请教师。根据组织的安排，便在宁县湘乐镇任劳小学任教，两年后任任劳小学教导主任，由于工作成绩突出，1986年秋，被调到宁县湘乐镇柏树底小学任校长。28年来，凭着对教育事业的忠诚和对山区孩子的热爱，我始终坚守当初的选择，兢兢业业，默默奉献，因为我深深的知道，山区培养一个优秀教师很不容易，山里的孩子需要我，山区的教育事业更需要我。多年来我坚定一个信念：扎根山区，把自己的青春年华全部奉献给山区的教育事业。
当了校长，我一直在思考一个问题：校长的职责是什么？校长不是什么官职，只是学校工作的一个分工，是一份责任，一种担当。当校长，就得想法设法担当起这份责任，对得起自己的良心，搞好学校的一切工作。一位好校长，就是一所好学校。这是我当好校长的努力方向。柏树底小学坐落在北山脚下，校舍极为简陋。土木结构的瓦房，屋顶漏水，墙体裂缝，桌凳缺腿少桄，且数量不足。教风不纯，学风不浓，教学质量是全镇的最后一名，曾是大家公认的自然条件极其艰苦、教学质量较差的烂摊子。学校经过我一年的努力，柏树底小学的教育教学质量从末位上升至8名，又过一年后成为第5名，两年后成为全镇第2，综合考核第1名。由于学校规模小，资金短缺，雇不起炊事员，我自己做饭吃，交通工具是自行车、摩托车。通向外界的，一天当中只有一趟班车。遇到下雨天，道路泥泞不堪，无法行走；遇下雪天气，只能步行，山高坡陡，并且是土路。如果在雨天遇到重要会议，我只得冒着风雨前行，踏着泥泞的道路，迎着风雨深一脚浅一脚艰难行走，雨伞雨衣似乎也失去了作用，我的衣服全湿透了，到目的地时，我在熟人朋友跟前借衣服，甚至买衣服换下湿衣服。途中遇到雨雪，不论骑摩托车，还是自行车，都摔过无数次的跤，流过泪，擦破过皮。有几次还有生命危险，我就安慰自己大难不死，必有后福。柏树底小学的条件差，本地老师不愿安心工作，外地的老师更不愿在此教书，分配来的老师，有的一个学期就调离了柏树底，但我始终没有向组织提出调动的请求，因为我深深地爱着这片土地，更爱这一群天真可爱、求知若渴的孩子。
我热爱教育事业，我深知学高方能为师，要想给学生一杯水，自己就应该有一桶水。要想真正胜任教育教学工作，我必须不断地进修学习，千方百计来提升自我。校长首先是一名优秀的教师，是教师的领头雁，只有自己飞得高飞得远，教师才能飞的更高更远。校长不仅自己要成为管理的内行，还要成为教学的能手。所以，我充分利用课余时间，不断学习教育管理经验、教学理念技能、教学案例、教育现代技术，提高自己的综合素质，积极探索适合山区实际的教育教学方式。早在1989年，我就采用了“快乐式教学法”教学，在全镇被评为“优质课”。这种教法，我在教学实践中，不断加以改进，注入新的活力。近年来，大力推行新课改，每学期都组织教师听课、评课、说课等教研活动20多次，受学区安排多次承担乡级教师培训的主讲人。
我始终认为：校长应该比一般教师更加爱校、爱师、爱生，这是我一生坚持不变的做法。对教师要爱护、体贴、关心，这是团结之根本，是凝聚力量之根本。要爱生，因为学生是弱势群体，他像植物的嫩芽，很脆弱，不能因为他弱小，歧视他、伤害他。只有爱校、爱老师、爱学生、学校才能和谐发展。治校如治家，校长必须积极改善办学条件，解决教师生活工作中的困难，使教师安心工作，积极上进，乐于奉献。学校的院子不平整、房子漏水，墙烂了，我就带领师生自己干，实在干不了的，就多次找村上和上级部门解决，累计维修校舍24间，维修围墙200多米。在营养餐实行之前，二十几年里，冬季，每天早上坚持给班里学生在火炉上烤馍吃，等自习下了之后，学生就能吃上热腾腾的烤馒头。
为了工作，为了山里的孩子，很多时候我只能选择舍“小家” 顾“大家”。家中70多岁的父母独立生活，老人体弱多病，长期服药。三天两头得去医院检查治疗，我都没有时间陪他去，只能打个电话，有时甚至忘了打电话。为此，我也失去了很多尽孝道的机会。我现在作为人父，也很不称职，我儿子上学期间我一直没辅导过，只是问问他的学习情况，最多就是关心一下他的行为习惯，偶尔和孩子相处，给他讲一些做人的道理。儿子高考没去陪，报志愿没参与，上大学我也没去送，都是孩子自己独立完成，妻子埋怨我，我就自圆其说：“你不懂，我在培养孩子的独立能力”，其实我心里明白最主要的是没时间。但是，我从来没有后悔过，因为我知道，我的肩上承担着众多父老乡亲朴素的梦想，这份沉甸甸的责任驱使我必须忠诚于党的教育事业。
我认为不会管理的校长就不是合格的校长，做一名合格的校
长最难的是管理。管理的方法不同，效果就不同。就教师管理而言，我遇到的教师有能力强的、有能力差的；有年老的、有年轻的；有温顺的、有倔强的；有勤劳的、有懒惰的、有师德高尚的、有师德粗俗的。原兰州一中校长白春永曾说过:“校长把我当人看，我把自己当牛看；校长把我当牛看，我把自己当人看。”所以从内心深处我总是把教师当做自己的亲人来看待，我注重情感管理与制度相结合的办法，充分调动教师的积极性和工作热情，因为教师的潜能是无穷的。学校和一个家庭一样，治家以和为贵，治校也一样，这是我对“以人为本”理念最朴素的理解。老师只有和睦相处，互相协作，互相尊重，才能把工作搞好，学校就有了活力，才能兴校，才能科学发展。我很爱惜人才，从我学校调走一名教师，我总觉得很难舍。海尔集团总裁张瑞敏曾说：“你的职工水平低不是你的责任，而不能提高他们的水平才是你的责任。”所以农村教师的专业成长需要校长减压、帮助和支持，真心与教师打成一片，去实践去帮助去指导他们，成为教师中的优秀教师，成为教研教改的先锋领军人物。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，才听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融汇在一起，只有这样，学校才能充满浩然的正气、学校才能得到发展。
一位教育家说过：教育就是培养好习惯，好习惯是学生的第一成绩。学校为谁而存在？学生为什么上学。校长、教师的价值究竟在哪里？我的理解是学校为学生而存在，为了学生的终身发展而存在，学生是学校的主体，离开了学生，学校就不可能存在了。学生上学的最终目标是要学会求知，学会做人，学会学习，学会劳动，学会健体，学会审美。离开了学校学生的发展，校长教师的存在就没有价值，不论走到哪所学校，我都非常注重学生行为习惯的养成。学生入学以后，就开始从学生的一言一行进行培养和指导，严格要求学生爱护书本和学习用品，每期都展览两次，检查四次以上，培养他们爱护物品的好习惯。小学生粗心大意、马虎是共性，学校就培养学生做事细心认真的好习惯。我在任劳小学任教导主任，又担任一年级的班主任，我就把教室门钥匙交给了年仅6岁的小男孩梁成，让他每天开锁教室门，小学四年内，梁成没丢过一把钥匙，每天能按时开锁门。我便把梁成树立为做事认真细心、热心为学生服务的好榜样。我认为榜样的力量是无穷的，在各方面我都树立榜样，供学生学习。管理学生，特别是小学生，应该突出一个“细”字，粗放管理后患无穷，从小处说误人子弟，从大处讲害国害民。这是我当校长28年来最切身的体会。中国是文明古国，礼仪之邦，教师应该以传承文明为己任。我不论走到哪个学校，对学生的文明礼仪教育抓的非常紧，一走进我所在的学校，学生会亲切自然地向来宾问好，受到来宾的好评。县乡教育部门的领导经常来学校检查督导工作，都认为学生懂礼貌。实践证明：我的指导思想是正确的！
校长是安全的第一责任人，我常常对老师说：“安全是第一责任，质量是第一要务。”教育广大师生人人树立安全意识，安全工作长抓不懈，不断排除隐患，所以28年来，柏树底小学没有发生一起安全事故。现在回想起来，这是我一生之荣幸，由于柏树底村特殊的地理位置，学生居住分散，还有3公里以外的学生，过河的，上山的，留守儿童多，家长接送不了，护送得靠老师，老师也只能护送一段路程，我就加强管理，学生的安全意识和纪律意识非常好。都排着整齐的队伍，唱着歌，靠右边，在没有老师的带领下自觉行走。 在农村小学工作，各种条件差，学校困难多，矛盾复杂，难管理，校长缺乏毅力和吃苦精神，就管不好学校；一些矛盾和困难挫伤了管理者的意志，有些人不愿当校长，或者觉得难当，就要求调换学校。可我为了组织的信任，为了千千万万家长的期盼，我总是坚守着，谋求发展，在逆境中艰难的前行。我很崇尚路遥的一句话：“人类的大树万古长青，我们栖息在她的枝头，就应该情不自禁的为她歌唱。”既然我们选择了教育，无论是阳光明媚，还是风雨交加，都应该义无反顾的走下去。
教书育人，任重而道远，为了山区的教育事业，为了山区孩子美好的明天，我将继续在教育这块园地里努力耕耘，虽然我获得了“陇原乡村最美校长”的殊荣，我自认为并没有做出什么骄人的成绩，只不过在平凡的岗位上做了一些人人都会做的小事情，今后，我要不断的鞭策自己，把工作做的更好，回报各级组织对我的培养和社会各界对我的信任。
最后，再次感谢各位领导给了我这次学习交流的机会，谢谢大家！

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