政治第四课第一框.doc

初二年级政治科第2单元第4课 编制人：李庆 审核人：刘宗亮 8
课 题
我知我师 我爱我师
学习目标
知识目标：了解教师工作的基本特点；
能力目标：能够正确地评价教师在职业生活中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
情感态度与价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。
学习重点
教师工作的基本特点
学习难点
理解老师在学生知识学习和人格成长中的作用
预 习 案
学生姓名： 分钟；班级： ；教师评价： 批改时间： 月 日
预习指导：1、自主通读教材并完成预习案，依据预习案进行课本知识梳理；2、依据预习案自主勾画课本并写上提示语、标注序号；3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处；4、15分钟独立完成。
教材助读：
1、师生交往的意义：
① ；（略写）
② 。（略写）
2、为什么说老师对学生的成长起着不可替代的作用？
（1）
；
（2） ；
（3）
；
（4）
。
3、为什么要爱老师？
原因
高尚的人格，金子般的心！
表现
①失败时：老师鼓起我们前进的风帆；②成功时：老师和我们分享成就和喜悦；③犯错时：老师耐心细致地拨正我们前进的航向；④骄傲时：老师是我们的清醒剂。
结论

4、和谐融洽的师生关系的意义：

。

我的疑惑：

预、探、展、评、测 为每个孩子的终身幸福奠基！ 页码：15
训 练 案
学生姓名： ；小组： ； 教师评价： 批改日期： 月 日
一、单项选择题。
1、学校生活的一项重要内容是（　　　）
A、同志关系　　 　B、师生关系 C、父母关系　　 D、朋友关系
2、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（　　　）
A、教师是人类文明的传播者 B、教师高尚的人格具有强大的教育力量
C、教师的言传不重要 D、教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
3、数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。这直接表明（　　　）
A、老师具有高尚的师德 B、老师的知识渊博
C、我们无论遇到什么问题都可以向老师请教
D、老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
4、据调查，一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（　　　）
A、是对师生关系的形象比喻 B、是对师生关系的真实反映
C、是对老师的不信任 D、容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往
5、下面能体现教师无私奉献精神的名言是（　　　）
A、学而时习之，不亦乐乎 B、国家的命运，有赖于对青年的教育
C、捧着一颗心来，不带半根草去 D、谁言寸草心，报得三春晖
二、非选择题。
6、居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，也是世界上第一位获得诺贝尔奖的女科学家。当居里夫人成为著名的科学家以后，她没有忘记曾经传授给她知识的老师。她曾出资帮助一位教过她法文的老师实现了她最大的愿望——重游她出生的法国北部第厄普。1913年，居里夫人回到她的故乡华沙，波兰妇女为她举行了宴会。宴会上，当居里夫人发现一位头发花白的老人，便快步走上去，热情地拥抱、亲吻这位老人。老人激动地流下了眼泪。原来，这位老人就是居里夫人小学时候的校长。
问题：居里夫人为什么念念不忘她的老师？

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