政治第四课第一框.doc

初二年级政治科第2单元第4课 编制人：李庆 审核人：刘宗亮 8课 题我知我师 我爱我师学习目标知识目标：了解教师工作的基本特点；能力目标：能够正确地评价教师在职业生活中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。情感态度与价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。学习重点教师工作的基本特点学习难点理解老师在学生知识学习和人格成长中的作用预 习 案学生姓名： 分钟；班级： ；教师评价： 批改时间： 月 日预习指导：1、自主通读教材并完成预习案，依据预习案进行课本知识梳理；2、依据预习案自主勾画课本并写上提示语、标注序号；3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处；4、15分钟独立完成。教材助读：1、师生交往的意义： ；（略写） 。（略写）2、为什么说老师对学生的成长起着不可替代的作用？（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。3、为什么要爱老师？原因 高尚的人格，金子般的心！表现失败时：老师鼓起我们前进的风帆；成功时：老师和我们分享成就和喜悦；犯错时：老师耐心细致地拨正我们前进的航向；骄傲时：老师是我们的清醒剂。结论4、和谐融洽的师生关系的意义： 。我的疑惑： 预、探、展、评、测 为每个孩子的终身幸福奠基！ 页码：15 训 练 案 学生姓名： ；小组： ； 教师评价： 批改日期： 月 日一、单项选择题。1、学校生活的一项重要内容是（）A、同志关系 B、师生关系 C、父母关系 D、朋友关系2、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（）A、教师是人类文明的传播者 B、教师高尚的人格具有强大的教育力量C、教师的言传不重要 D、教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理3、数学老师李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。这直接表明（）A、老师具有高尚的师德 B、老师的知识渊博C、我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D、老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理4、据调查，一些学生把老师称作是“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（）A、是对师生关系的形象比喻 B、是对师生关系的真实反映C、是对老师的不信任 D、容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往5、下面能体现教师无私奉献精神的名言是（）A、学而时习之，不亦乐乎 B、国家的命运，有赖于对青年的教育C、捧着一颗心来，不带半根草去 D、谁言寸草心，报得三春晖二、非选择题。6、居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，也是世界上第一位获得诺贝尔奖的女科学家。当居里夫人成为著名的科学家以后，她没有忘记曾经传授给她知识的老师。她曾出资帮助一位教过她法文的老师实现了她最大的愿望重游她出生的法国北部第厄普。1913年，居里夫人回到她的故乡华沙，波兰妇女为她举行了宴会。宴会上，当居里夫人发现一位头发花白的老人，便快步走上去，热情地拥抱、亲吻这位老人。老人激动地流下了眼泪。原来，这位老人就是居里夫人小学时候的校长。问题：居里夫人为什么念念不忘她的老师？ 预、探、展、评、测 为每个孩子的终身幸福奠基！ 页码：16