用数学知识解决数学问题教案.doc

用数学知识解决数学问题
执教：刘 颖
教学目标：
1、知识与技能目标：引导学生体验从不同角度，用不同方法去解决同一个问题。
2、过程与方法目标：运用情景演示法和合作探究法，体验解决问题的不同方法。
3、情感态度与价值观：培养学生应用知识和解决问题的能力。
教学重点：掌握解决问题的不同方法。
教学难点：培养学生应用知识和解决问题的能力。
教学过程：
一、 复习巩固：
1、学生独立完成练习卡上的题后指名扮演。
9+5= 8+6= 7+5 = 9+4= 6+5=
8+7= 6+8= 7+9= 5+8= 9+9=
2、指名口答
8+（ ）=12 7+（ ）=13 9+（ ）=15
（ ）+6=14 （ ）+9=18 （ ）+8=17
二、 创设情景，导入新课
1、 同学们最喜欢的节日是什么呢？为什么呀？
2、 我们这里也有一群小朋友穿着漂亮的衣服，手捧鲜花在那儿欢哥载舞呢，让我们一起去看看吧。（出示例5的情景图）
三、 探究新知
（一）探究例5
1、 引导学生观察情景图，然后说说从图上知道了什么？要解决的问题是什么？
2、 思考：怎么样解决？
3、 学生汇报，教师板书：
（1） 前排人数+后排人数
7+8=15（人）
（2） 男生人数+女生人数
9+6=15（人）
4、 比较两种方法的异同。
（二）知识巩固，拓展应用
1、课件出示情景图。
2、引导学生观察、发现：从图中你知道了什么？要求的问题是什么？你想怎样解决？
3、组织学生讨论解决的方法。
4、指名扮演列式计算。
5、独立完成97页“做一做”
6、完成课本99页1、2、3题。
四、课堂总结：
1、这节课你有什么收获？
2、布置作业：99页第4题。

板书设计：
用数学知识解决数学问题
例5、问题是：一共有多少人？
方法一：前排人数+后排人数
7+8=15（人）
方法二：男生人数+女生人数
9+6=15（人）
答：一共有15人。

2014——2015学年度第一学期
公

开

课

教

案

学科：数 学
课题：用 数 学 知 识 解 决 数 学 问 题
内容： 人教版第一册97页例5及相关练习
执教：板 溪 小 学 安 晓 玲
2014年12月