五年级上册美术教学设计.doc

五年级上册美术教学设计

学科: 美术 五 年级 （1） 班 教师: 赵薇

时 间
年 月 日 星期

教学内容

课 题
哆来咪
课时划分
共 2 课时
第 1 课时
知识与技能
培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
过程与方法
认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；
情感态度与 价值观
学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；
教学重点
对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩
教学难点
掌握立体造型的简单方法。
教学准备
玻璃杯7个，颜料等
教 学 过 程
批注
一、欣赏导入    
1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色
图
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?
4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作    
1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?
6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化    
1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、即兴表演
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。   

五年级上册美术教学设计

学科: 美术 五 年级 （1） 班 教师: 赵薇

时 间
年 月 日 星期

教学内容

课 题
哆来咪
课时划分
共 2 课时
第 2 课时
知识与技能
培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
过程与方法
认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；
情感态度与 价值观
学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；
教学重点
对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩
教学难点
掌握立体造型的简单方法。
教学准备
玻璃杯7个，颜料等
教 学 过 程
批注
(活动二)
一、欣赏导入    
1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?
3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。     在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二、认识现象    
1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?
2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?     课件展示几张有渐变色摄影图片。
三、掌握规律   
 1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡 片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?
3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。     课件展示色彩明度的推移渐变。
四、尝试作业    
看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
五、作业反馈    
根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。