珍爱生命_学会生存_乐享生活班会活动方案.doc

珍爱生命、学会生存、乐享生活

《珍爱生命、学会生存、乐享生活》主题班会活动方案
【活动目标】：
1、通过本次主题班会使学生体会生命的可贵，掌握有关的交通安全、游泳安全的知识，增强学生安全意识。激发学生珍惜生命，热爱生命的热情。
2、了解有关消防自救、地震自护常识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
3、强调学生日常健康、低碳，积极向上的生活态度。增强学生环保意识，提高学生节约资源的自觉性。
【活动意义】：
1、此次主题班会充分发挥学生的主动性，使学生明确、统一和强化对“生命、生存、生活”问题的认识，达到愉悦生活的目的，使学生更加健康成长。
2、班会的准备与实施过程，培养了全体学生的民主参与意识，锻炼自理自治能力。
3、班会课上活泼多样的表演形式与丰富的教育意义，给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好的回忆，起到课堂教学中难以起到的作用。
4、组织得当的此次班会还利于良好班集体的建设。产生较大凝聚力，促进班级学生团结，加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带。
【活动形式】：
群体游戏、拍手歌、表演唱、快板表演、群口相声、知识竞答。
【活动准备】：
1、文字准备：交通事故的危害；溺水为家人带来的痛苦；收集日常交通标志与交警手势；消防小知识；地震自救方式；乐活小常识。
2、主持人台词撰写。
3、排练节目：快板《交通安全三知道》；拍手歌《惜生命 防溺水》；
男声独唱《祝你平安》；群口快板相声《祝您健康》
4、制作课件。
【活动过程】：
主持人A：同学们，作为00后的我们，生活在党的关怀中，沐浴在爱的阳光里，今天，请让我们一同走进《珍爱生命，学会生存，乐享生活》主题班会，让我们更加珍爱生命，提高生存能力，享受乐活的喜悦！我宣布，本次主题班会正式开始！
★珍爱生命篇
主持人B：同学们，我们生活在温暖的家庭里，幸福的学校中，受到家人、老师和同学的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要加备注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家看一组数据。（出示交通事故的危害课件）
【观看课件（交通事故的危害）】
A：刚才大家看到的数据是否让你触目惊心？交通事故频发为我们敲响了警钟，而不遵守交通规则，是事故多发的主要原因，接下来，我们一起做一个游戏《你做我猜，我猜猜猜》，由XX同学当警察叔叔，指挥交通，同学们猜猜看他的手势和他出示的图例的意思。
【群体互动游戏《你做我猜，我猜猜猜》】
B：刚才的互动环节，大家发言踊跃，从回答情况来看，大家准备都很充分，希望同学们能把所学的交通安全知识运用到生活中去，做一个遵守交规，珍爱生命的好学生！为了让大家对交通安全有更深切的了解，我们快板组的同学为大家准备了一曲快板《交通安全三知道》，请欣赏！
【快板《交通安全三知道》】
交通安全一知道，骑车的同学八不要，
不闯红灯不骑快；不要急转和猛拐；
脱手骑车别逞能；机动车道不能骑；
骑车带人太危险；并排骑车隐患多。
交通安全二知道，乘车的同学六不要，
不站车道上下车；不乱拥挤上下车；
不坐超载车辆船；途中不要伸头手；
不携易燃易爆品；不在车船随意走。
交通安全三知道，走路的同学四不要，
不可马路玩游戏；不要与车抢道路；
翻越护栏小命丢；盲目过路会被撞。
交通安全多知道，生命健康快乐多！
A：交通安全与我们息息相关，而还有一种高发事故要引起我们的重视与警惕，那就是溺水事故，请看大屏幕！（出示（溺水事件带来的悲痛）课件）
【观看课件（溺水事件带来的悲痛）】
B：溺水事故为无数的家庭带来了巨大悲痛，为了家庭的幸福，自身的安全，我们未成年人更该对此问题引起重视，那么如何预防溺水，珍爱生命呢？请听女生小组拍手歌《惜生命 防溺水》。
【女生小组拍手歌《惜生命 防溺水》】
珍惜生命防溺水，且听我来说四招。
未成年人需谨记，说说关键第一招。
游泳要和家长说，找个大人陪着去，
他可别是个旱鸭子。接着来说第二招，
江溪池塘绝不去，水性再好也危险。
再来聊聊第三招，泳前热身不能少，
伸手踢腿弯弯腰。解除抽筋第四招。
赶紧上岸很重要，喝杯糖水去疲劳。
防溺妙招要牢记，不可麻痹与骄傲。
“安全”二字记心中，远离危险爱自己。
A：生命只有一次，同学们，让我们远离交通和溺水事故的阴霾，做一个阳光快乐好少年！我们不仅要学会远离危险，更该学会的是在遇到危险时如何生存与自救，请跟着我们进入下一篇《学会生存》
★学会生存篇★
【消防知识竞答】
B：同学们，懂得消防知识很重要，学校也对我们进行了这方面的演习。下面我们就来个消防知识小竞答，看看谁是我们班“消防安全小专家”！请看大屏幕上的题目。
A：刚才的气氛非常热烈，同学们的消防安全意识真是非常强烈，这是一个好现象，但是日常生活中，除了消防演练要常进行，作为生活在地震多发带的我们，地震中的自护自救更是必备常识，现在，请同学们看着大屏幕一起复习平常防震演习当中的三角论吧！（出示地震三角论的课件）
【观看地震自护课件】
B：刚才看课件的时候，有的同学也做起了地震自护的动作，而且相当到位，这和我们长期坚持演习是分不开的，俗话说“平安是福”，高高兴兴上学去，平平安安回家来，字眼虽平淡，却包含家人对我们的深情。学会险境生存，提高避险能力，让每个家庭都笑容常在！请欣赏男声独唱《祝你平安》！（师出示课件，展示歌词。生可跟唱。）
【男声独唱《祝你平安》】
交通安全 你放心上吗? 预防溺水 你还牢记吗？
生活的路 总有一些危险事。 请你一定要谨记 注意安全过得好。
祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。
用电用火 你多留心吗？ 地震突袭 你会自救吗？
人生自古 总有许多突发事。 请你多做些预防 快乐多过麻烦。
祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。
你永远都幸福 是我最大的心愿。
★乐享生活篇【分享乐活小妙招】
A:众所周知，乐享生活是一种快乐健康，崇尚自然，享受生活的生活方式，那么今天，我们班上也来一次乐活知识分享。看看谁是我们班“乐活小达人”！请同学们分享自己的乐活小妙招吧！
B：大家刚才分享的妙招真不少呀！恭喜我们班的XX同学成为我们班“乐活达人”！刚才大家不约而同地说起了有关垃圾食品的话题，是的，作为少年的我们，除了生活方式节能以外，远离垃圾食品更是我们作为乐活一族的关键问题！现在周边小店层出不穷的煎炸烤食品，大都是地沟油所制成，有致癌的风险！很多同学经不起香味的诱惑而置自己的身体不顾，这是非常危险的！接下来请大家看一场群口快板相声《祝您健康》！
【群口快板相声《祝您健康》】
甲——择食者；
　　乙——羊肉串；
　　丙——菠菜；
　　丁——瓜子；
　　戊——臭豆腐。
　　甲：想健康，不要慌，瞎吃瞎喝身体伤。只有尊重科学讲营养，才能够身体结实硬邦邦。……（哨响）怎么回事儿？
　　乙、丙、丁、戊纵队顺拐走上。
　　乙：一二一，一二一……
　　甲：这几位打鸡血了是怎么着？
　　乙：一、二、三、四。
　　合：一、二、三、四、五！
　　乙：嗯？哪来的“五”啊？
　　丙：五？（拍甲）在这呢。
　　甲：您别算我呀。
　　丁：（东北倒口）算你咋的？装啥呀？我认识你！
　　甲：认识我？我是谁呀？
　　丁：土豆。
　　甲：土豆？
　　丁：肯定是土豆，你看这圆不溜球的……哦，脑袋啊！
　　甲：废话！你什么眼神儿啊？眼角膜儿落家了吧？
　　乙：您别生气，都是误会。
　　甲：怎么呢？
　　乙：因为我们跟您不一样。您是人。
　　甲：你们是鬼。
　　合：你才妖精哪！
　　甲：怎么回事儿？
　　乙：我们都是您日常吃的食品。
　　甲：哦？那我吃过你吗？
　　乙：吃过。您是贵人多忘事。介绍介绍，我是烤肉串儿。
　　甲：烤肉串儿？好！您瞧这烤肉串儿长得，跟羊蝎子似的。（指丙）您呢？
　　丙：我是小菠菜。
　　甲：小菠菜？我看像大头鱼。……（指丁）您呢？
　　丁：我是毛嗑儿。
　　甲：毛嗑儿？我看你像毛肚儿。……（指戊）您呢？
　　戊：我跟他们不一样。我是绿方。
　　甲：绿方？
　　戊：绿方不懂吗？
　　甲：不懂。
　　戊：就是臭豆腐！
　　甲：咳！别说，你们四位就他长得像。
　　戊：谢谢夸奖。
　　乙：这回明白了吧？我们都是生活中最普通，最常见的食品。您吃我吧。
　　合：吃我吧！吃我吧……
　　甲：别急呀，咱们一样一样的吃。（指乙）你，过来！让我啃两口。
　　丙：您等等……
　　甲：怎么了？
　　丙：您要啃他，我可嫉妒。他是好东西吗？
　　甲：烤肉串儿不错啊。
　　丙：不错？啊呸！
　　甲：这什么毛病？
　　丙：我告诉您，肉串长期腌制，能产生亚硝胺，致癌！肉串在高温下烧烤，脂肪滴在炭火上，再与蛋白质结合，就产生苯并芘，致癌！烧烤完了，肉的表面被烤焦了，能产生含烃物质，致癌！
　　甲：那我就甭吃了。
　　丙：您吃吧！最好是天天吃，当饭吃，努力吃，大胆吃，吃不了半年，再看您这脑袋，就不是脑袋了。
　　甲：那这是？
　　丙：瘤子！
　　甲：我这脑袋这么大个呢？
　　丙：大瘤子。
　　甲：好吗？刚才还说这是土豆呢，这么会儿变瘤子了，还是大瘤子。
　　丙：想不变吗？
　　甲：想啊！
　　丙：我给你出个主意。（伸脑袋）吃我！
　　甲：不吃！我看这也像瘤子。
　　丙：什么瘤子？这是叶子。我是菠菜嘛。
　　甲：哦，菠菜叶。那可以吃点。
　　丁：你等等……
　　甲：怎么了？
　　丁：你吃他我嫉妒。
　　甲：你怎么也嫉妒啊？
　　丁：菠菜是好东西吗？
　　甲：听说能补铁呀！
　　丁：补铁呀？啊呸！
　　甲：你也这毛病？
　　丁：说菠菜补铁，那是谣传。因为菠菜里有大量的草酸，它跟食物中的钙离子结合，变成不溶性的草酸钙，使食物中的钙不能被人体吸收利用。时间一长，您就缺钙了。草酸盐还阻碍食物中铁的吸收，您不但不能补铁，还得缺铁。又缺钙，又缺铁，时间一长，您这脑袋就软了。脑袋一软，那还是脑袋吗？
　　甲：那这是？
　　丁：豆腐。
　　甲：我这还有头发呢？
　　丁：豆腐长毛了。
　　甲：馊豆腐哇？刚才还是瘤子呢，这么会儿又变豆腐了，还是馊豆腐。
　　丁：想不变吗？
　　甲：想啊。
丁：那你就吃我！我是毛嗑儿。
　　甲：对了，您是瓜子儿。
　　丁：快！扒皮儿吃，快扒皮儿啊。
　　甲：那我就不客气了，咱们扒皮儿。（脱丁上衣）
　　戊：你等等……
　　甲：怎么了？
　　戊：你耍流氓啊？脱他衣服干嘛？
　　甲：我嗑瓜子呢。
　　戊：嗑瓜子？瓜子是好东西吗？
　　甲：挺香的。啊呸！
　　甲：都一毛病？
　　戊：我告诉你，据科学证明，葵花子中含有大量不饱和的脂肪酸，吃多了会消耗人体内大量的胆碱，影响肝功能。你……你有肝吗？
　　甲：听他们说，我有一个。
　　戊：肝有什么功能知道吗？
　　甲：不知道。
　　戊：跟没有一样！
　　甲：不一样！您说肝有什么功能啊？
　　戊：告诉你，肝有吸收功能、消化功能、代谢功能、清除功能、解毒功能、排泄功能，还有辅助造血功能。肝能产生血清蛋白、输铁蛋白、输铜蛋白、输脂蛋白及凝血因子、凝血酶原及纤维蛋白原。
　　甲：好吗？这肝儿还够忙活的。
　　戊：如果您嗑瓜子多了，肝功就弱了，血就少了，脸就白了，脸一白了，你这脑袋还是脑袋吗？
　　甲：那这是？
　　戊：馒头！
　　甲：啊？这还长着嘴呢？
　　戊：带眼儿的馒头！
　　甲：那是窝头！好吗？这么会儿我脑袋又变窝头了？
　　戊：想不变吗？你吃我呀。我是臭豆腐啊。
　　甲：对，对，对！我还就爱吃这口…… 检举 回答人的补充 2009-04-23 09:00 　　乙：你等等……
　　甲：怎么了？
　　乙：你吃他我嫉妒。
　　甲：您也嫉妒？
　　乙：他是好东西吗？
　　甲：吃着挺香的。
　　乙：挺香的？你过来。
　　甲：啊呸！
　　乙：你怎么呸我呀？
　　甲：我看出来了，你们都一个毛病。我不呸你，你也得呸我。
　　乙：告诉您，臭豆腐在发酵过程中，会产生甲胺、腐胺、色胺等胺类物质，还有硫化氢。这东西可都有毒。要是劣质的臭豆腐那就更麻烦了，里边可能有肉毒毒素、大肠杆菌……这东西您要吃多了，您的脸就绿了。
　　甲：是啊？
　　乙：脑袋也绿了，那个气味儿就跟他（指戊）一样。
　　甲：您别客气了！就说我脑袋是一块臭豆腐，就完了。
　　乙：误会了不是。我不是说您脑袋是一块臭豆腐。
　　甲：哦，不是。
　　乙：我是说您整个身体都是臭豆腐。
　　甲：咳！您就别描了。……按你们这意思，我什么都甭吃了？
　　乙：不！您可以吃，少吃点不就完了吗。
　　甲：少吃点儿？
　　乙：比如说吃我吧，您别全吃了，您哪，就吃一耳朵。
　　丙：要吃我呀，就吃一鼻子。
　　丁：要吃我，就吃一条大腿。
　　戊：要吃我，您就啃我胯骨。
　　甲：我明白了。就是多吃不宜，少食为佳。
　　乙：对了，像我们这样的还有呢。
　　甲：还有谁啊？
　　乙：还有我表姐松花蛋。
　　丙：我表妹小油条。
　　丁：我嫂子方便面。
　　戊：还有我臭豆腐的爱人……
　　甲：谁呀？
　　戊：油炸臭豆腐！
　　甲：这倒是挺配套。
　　乙：还有呢，什么味精、猪肝、咸鱼、酸菜、泡菜、罐头、巧克力、爆米花……还有鸡蛋，也得少吃。
　　甲：怎么鸡蛋也得少吃？
　　乙：鸡蛋吃多了，人体胆固醇积聚过多，导致营养过剩。时间一长，您这脑袋锃光瓦亮，就跟鸡蛋一样！
　　甲：错了！不像鸡蛋，应该像鸭蛋！
　　合：他也会了？
　　甲：这不都跟你们学的吗？
　　乙：总之，饮食科学非常重要。
　　丙：您回去得好好学习。
　　丁：好好研究。
　　戊：好好琢磨。
　　甲：对！不光是我，大家回去都得好好研究研究！
　　乙：这正是：生活学问一筐筐，
　　丙：科普事业最闪光。
　　丁：餐饮要把科学讲，
　　合：祝您身体更健康！ 　　
A:刚才的相声引发了大家的阵阵笑声，但在笑声的背后，我们要知道：我们作为祖国未来的主人,应该行动起来,从我做起,节水节电，环保生活，饮食健康，从现在做起,从身边做起，大家一起行动起来，做乐活新人类！
B：通过今天的班会，希望同学们今后更加珍爱生命，提高避险生存能力，乐于享受健康环保生活！此次班会到此结束！谢谢大家！

【活动评析】：
本次班会有明确的目的性、针对性，分成三个小篇章 “珍爱生命”、“学会生存”、“乐享生活”。系统的编排，让学生一目了然，达到了预设的德育效果。并且，摒弃了一味的灌输说教，通过学生自演快板，相声，拍手歌，独唱,交流发言，知识竞答等活动形式，使学生进行了一次有效的自我发展教育，让学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，而且营造了心态开发的环境，使他们通过生生之间思想交流.撞击.对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把班会上的德育要求内化为自己的信念，促进学生增强了安全意识,提高避险能力，享受环保生活，增强了"自我学习,自我锻炼,自我提高"的能力。
8