《happybirthday》教学设计.docx

Unit5 Let’s eat!
教学内容：B Let’s learn   Let’s do  
教学目标
1、 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake,fish, rice,water.初步学习句型Can I have some…？　　
2 、能用英文介绍这些食物。
3 、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点：1、学习单词：cake, fish, rice,water。
2、句型Can I have some…？
3、 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
教学难点：cake, fish, rice三个单词发音的纠正。
教具准备：
　1 教师准备单词的图片和单词卡。
　2 新课呈现时的教学课件。
　3 教材配套的录音
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。
（2）让学生表演B部分的Let’s talk.
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放本课时的教学课件，同时教师问：Can I have some…？让学生根据课件出示的食物回答。
（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully.
（3）再次让学生说说都有哪些单词？
（4）此环节学习食品单词cake, fish, rice，water.　
（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。
（6）让学生打开书52页，听录音、指单词、读单词句型。
（7）教师只出示单词卡，让学生说句型Can I have some…？。
3 趣味操练 (Practice)
(1)边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解cut, eat, 和 drink的意思。
（2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。
4、Homework: 抄读本课单词，小组交流
5、板书设计：