《欢庆》教学设计.doc

《欢庆》教学设计
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．理解课文内容，感悟欢庆气氛。
3．加深对祖国的热爱之情。
教学重点和难点
理解“国庆”的重大意义，加深对祖国的热爱之情。
有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
教学过程
教学环节教师活动预设学生行为
一、复习，导入新课
1、上节课我们认识、会写了许多生字，老师看看谁最先和生字交上了朋友
出示我会读
2、同学们的小火车开得真快，这节课我们继续学习课文9欢庆（教师板书课题），让我们带着这些生字朋友一同走进课文。
1、听配乐朗读
2、谁愿意把诗读给大家听一听
3、看小朋友们都读的这么开心，老师也忍不住想来读一读了，老师读的时候小朋友们不妨闭上眼睛边听老师读边想象着那些画面。
4、在刚才闭着眼睛的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？
（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）
根据学生说的出示图片，并作解释说明
（指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。）
用你喜欢的方式快来背一背，看看谁背的最有感情。
全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，把最美好的祝愿献给我们伟大的祖国妈妈！（齐背课文）
1．请大家再一次带着欢乐、自豪的语气齐读课题。
2、再过几天就是祖国妈妈的生日了，你们想送什么礼物给我们的祖国？
3．老师也想送给祖国妈妈一份礼物，让我们一起用歌声来祝福祖国妈妈永远富强！
学习《欢庆》这首小诗后，我们要更加热爱自己的祖国，我们要好好学习，将来为祖国献上自己的一份力量。回去把这首小诗读给爸爸妈妈听。