《欢庆》教学设计3.doc

欢庆教学设计教学目标：1、认识本课的 “献、奏”等生字及新词，积累词语；2、初步了解课文内容，正确流利地朗读课文。21世纪教育网教学重点：学会本课的7个生字及词语，了解课文内容。教学难点：感受到节日的隆重及人们的欢快心情，产生对祖国的热爱之情。教学准备：多媒体课件、开国大典历史资料、配乐教学过程：一、创设情境，激发兴趣来源:21世纪教育网教师：(播放生日歌)，听到这首歌你想到什么？让学生说说。教师：你什么时候过生日呢？我们的祖国妈妈也有生日，你知道是那一天吗？(十月一日)我们刚刚度过祖国妈妈的63岁生日，哪位聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历吗？出示图片，师：同学们，1949年10月1日毛主席在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日。每年的这个时候都有各种各样的庆祝活动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗欢庆。教师板书课题：欢庆，学生书空课题。齐读课题，读出欢快的语气。21世纪教育网用“欢庆什么”说话训练，分别给他们组词，并说说你怎么记住他们的。指导书写“欢庆”。“欢”：左边“又”，做偏旁捺变成点，右边是“欠”而不是“攵”。“庆”：“广”字头加“大”字。6、学生先描红再练写两遍。来源:21世纪教育网二、初读课文，整体感知教师说：小朋友们生日时都会收到父母朋友的礼物，祖国妈妈生日了，她收到了谁的礼物呢？请小朋友去读读课文。21教育网出示读书要求：借助拼音把句子读通顺读正确，圈出课文中的生字，多读两遍。出示生字新词指名读、开火车读、齐读，重点抓“献、帜、奏”让学生说说自己的识记方法，指导多音字“乐、曲”。区分“旗帜”的一些同音及形近字。再读课文，说说：祖国妈妈都收到了谁的礼物？结合学生的汇报，适时板书。指导学生正确流利朗读地朗读前面四句。听听还有谁乐了？让学生说说你们听到谁乐了，在学生充分感悟到这喜庆的场面后再引导学生读最后的句子。谁能带着刚才的喜庆与快乐读读这句子(出示句子：十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。)21世纪教育网版权所有三、扩展延伸练习说话：我们小朋友过生日的时候亲友们都会送上祝福，那么我们伟大祖国妈妈的生日，你们想对她说些什么或者你想送上什么祝福呢？21世纪教育网四、课堂小结十月一日是个辉煌的日子，是个欢庆的日子，我们都要为伟大祖国妈妈庆祝生日。齐读课文。五、布置作业1、正确、流利地朗读课文。2、书写生字。板书设计：田野 献 果实枫林 举 旗帜欢庆 蓝天 飞 鸽子 祖国妈妈的生日大海 奏 乐曲人民 庆 节日