下载图片教学设计王俊.doc

下载图片一、 教材分析下载图片是小学信息技术（上册）第18课的内容，本节课教学内容包括网络上图片的搜索和下载，以及新建文件夹，重点介绍百度搜索图片的方式。促使学生对于搜索引擎和关键词形成初步印象，为后续的信息技术网络搜索部分的教学奠定了一定的基础。二、 学生分析三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，往往对自己评价过低，对自己失去信心。在教学过程中应当注重评价的方式，尽量培养学生的自信心。另外，学生的信息技术水平参差不齐，在教学中应适当关注学困生，将4人安排成一个小组，计算机操作熟练的学生担任组长，通过合作学习促使学生共同掌握所学知识。三、 教学目标知识与技能：（1） 掌握搜索引擎搜索图片的方法；（2） 文件夹得新建以及命名；（3） 学会保存网页中的图片。过程与方法：通过学生的讨论、尝试，学会利用百度搜索并保存图片。情感态度与价值观：（1） 通过网络下载丰富的图片资源，培养学生对于网络学习的兴趣（2） 通过新建文件夹以及给文件夹命名，培养学生探究和合作学习的能力四、 教学重难点教学重点：学会利用搜索引擎搜索并保存图片，以及新建文件夹和文件夹的命名。教学难点：文件夹命名出错的解决方法以及图片的保存位置。五、 教学方法创设情境法，任务驱动法以及合作学习六、 教学过程教学内容教师活动学生活动（一）导入展示院子图片观看图片1、情境创设：这是我家的院子，给人感觉很没有生气，现在我想在院子里设计一个小花园，于是就在网上找了一些花园的图片，同学们一起来看一看吧。展示搜索的花园图片。欣赏图片提问：同学们觉得这些花园美不美啊？谈话：要是我家周围能有这样的花园那该多好啊！我也想在自己的院子里种上各种各样的花，但是我对花并不了解，于是就去向朋友们求助了，朋友们推荐了几种好看的花给我，但是我不知道这些花长什么样，同学们能不能帮帮我，在网上找找看这些花是什么样的呢？学生回答（二）新授板书：1、 牡丹2、 蝴蝶兰3、 山茶花1、认识搜索引擎（“百度”为例）谈话：我们要先来认识一个新伙伴搜索引擎，在它的帮助下我们才能更好的完成这个任务。搜索引擎是用来从互联网上搜集信息的一种工具。目前，因特网上常用的中文搜索引擎有百度、google、新浪、搜狐等。这节课我们以“百度”为例。课件展示百度网址：学生听讲观看投影2、搜索图片谈话：之前已经学过怎么去访问网站了，同学们能不能自己试着去访问“百度”网站呢？学生动手输入网址并访问。合作学习，每个小组的组长适当帮助学困生。打开浏览器，输入网址访问网站。学生观看操作步骤介绍“百度”页面学生观察认识谈话：同学们先帮老师来解决第一个问题吧，牡丹花是什么样的呢?教师巡视，解疑自学课本103-104页搜索图片。小组间讨论，尝试进行操作。指名学生演示搜索步骤：单击“图片”选项在搜索框中输入“牡丹”，单击“百度一下”按钮。总结：搜索到的图片一般显示的都是缩略图。要搜索XX就以XX作为关键词。关键词就是你命令搜索引擎寻找的东西。提问：刚刚搜索的关键词是什么？其余学生观看操作步骤。学生回答（“牡丹”就是搜索的关键词）3、新建文件夹谈话：同学们都很热心，帮助我认识了牡丹花。但是老师想把这些图片保存下来带回家去欣赏，同学们挑一张你认为好看的保存下来给老师吧！（部分学生可能会有疑问，怎么去保存。）谈话：保存之前，要同学们先去新建一个文件夹，文件夹相当于你们的书包，可以用来存放各种文件。（在D盘下建立名为“花园”的文件夹）演示：打开D盘窗口空白处右击指向“新建”，单击“文件夹”命令。重命名：右击文件夹输入“花园”，按下回车。（强调命名的方式）教师巡视，命名出错时及时答疑。观看操作步骤学生实践在D盘下建立名为“花园”的文件夹。4、保存图片演示：单击缩略图右击图片图片另存为保存图片，输入文件名“牡丹”，单击保存。谈话：请同学们把你找到的牡丹花的图片保存到“花园”文件夹吧！观看操作步骤。动手操作保存图片指名学生演示总结：在“保存在”对话框中选择保存位置其余观看操作5、巩固练习谈话：帮助老师找找剩下的两种花，同样把你喜欢的保存在“花园”文件夹下。学生动手实践（三）总结展示学生的搜索成果。谈话：这节课我们学习了下载图片。在同学们的帮助下，老师已经认识这三种花了，真的很感谢大家。等花园布置好以后，邀请大家去我家做客，好不好？