识字六教学设计简菲.doc

识字六（第二课时）
开发区浔溪小学 简菲
教学目标
1、 复习9个生字，会写4个生字。
2、 能有节奏、有感情地朗读课文，在朗读中体会对子的节奏感。
3、 理解课文中“真诚、“热情”等词语的意义。
4、 尝试背诵课文，
教学重点
能有节奏有感情地朗读课文，在朗读中体会对子的节奏感和韵律感。
教学难点
能有节奏、有感情地朗读课文，在朗读中体会对子的节奏感。
教学准备
课件
教学课时
1课时
教学过程
一、 复习导入
1. 开火车 复习生字
恨、漠、炭、贫、富、饥、索、奉、永
2、 猜谜字谜 复习生字 （见课件）
2. 复习词语
作业本上：美丽 恨不得 木炭 贫苦 丰富 虚假 沙漠 饥饿 铁索桥 奉献 永远
二、 朗读课文
1、 小朋友们都非常棒，现在把这些生字词语宝宝都送回课文中去吧，自己读一读课文，说说你发现了什么？
预设：都是反义词
是对子
2、 请你用横线把文中的反义词画出来
有些反义词是可以组成词语或成语的，请打开课堂作业本，完成第3题
3、 校对 齐读
三 研读课文
1小朋友们，愿意和老师一起读一读吗？师生对读。
2 男女生对读？
3 现在老师考考你们 出示题目

识字六
美对（ ），
爱对（ ）。
（ ）对虚假，
冷漠对（ ）。
（ ）见真情，
（ ）献爱心。

贫对（ ），
冷对（ ）。
饥寒对（ ），
（ ）对奉献。
人人献出一点爱，
人间永远是春天。
4 哪小小朋友愿意挑战一下 指名填空
5哪个小朋友能用反义词填空？
真诚 虚假 冷漠 热忱
1有位同学不小心做错了事，我们真心地指出他的
不足，帮助他改正，这就是（ ）的态度。
2考试的时候，有人偷偷把目光投向同桌的试卷，
把答案抄在自己的试卷上，这是（ ）的行为。
3 当看到一位小妹妹不小心摔倒在马路上，有人却
没有伸出帮助之手，（ ）地从一旁走过。
4当看到一位老奶奶拄着拐杖小心翼翼地向过马路，
我们应该（ ）地走上前去扶一把。
饥寒 温饱 索取 奉献
1卖火柴的小女孩，没有衣服穿，没有食物吃，过
着（ ）的生活。
2 生活中有足够的衣服，有足够食物，这样就达到
了（ ）。
3一个人自己不做什么，只想着从别人身上去得到，
这就是（ ）。
4雷锋叔叔一生为人民做了无数的好事，不留名，
不求回报，这就是（ ）。
四 拓展课外
软—— 反—— 危险—— 紧张——
浅—— 容易—— 进—— 买——
五 生字教学
出示 饥 饱 贫 富
1 指导食字旁的书写
2 观察
3 教师书写，学生练写