我知我师我爱我师教学设计.doc

《我知我师 我爱我师》教学设计
下冶二中 吴津津

v 【教学目标】 
知识目标：了解教师工作的基本特点；完整了解教师形象。
能力目标：能够正确评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用；能通过恰当的方法表达对教师的感情。      
情感、态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。
v 【教学难点】 ：
1、了解教师工作的基本特点； 完整了解教师形象。全面了解其交往的对象——教师 
 2、客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。
v 【教学过程】 ：
一、导入
老师问:你们从幼儿园到小学到中学除了家长,亲戚,朋友在学校接触最多的是谁呀?
生答：老师。
老师问：回忆你与老师的点点滴滴，你了解老师吗？了解老师的工作特点吗？你与老师的关系好吗？ 今天就让我们一起走进老师。 
我知我师  我爱我师（课件） 
二、展示目标
三、自主学习
（1）师生关系对我们成长有何影响（建立良好师生关系的意义）
（2）老师工作的特点有哪些？
（3）信息技术无法取代老师的原因是什么？
（4）为什么要尊敬老师？
（5）如何爱老师？
四、师生互动，教师精讲
活动一： 案例分析 
1、 小辉日记（课件）（学生读小辉日记  学生思考回答问题 ）
2、：①同学们有没有过类似经历？②这种结果能够避免吗？③师生关系对我们有什么影响？
总结：①师生交往是学校生活的重要内容。 ②师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展 。 ③尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于与老师沟通,是我们要学习的一项重要能力。
设计意图：让学生认识到师生关系的重要性，从而愿意去了解，亲近老师。 

活动二： 走近老师  了解老师工作  
1、出示老师不同工作情景图片（课件）  
2、请学生结合自身经历说出老师的工作特点。  
（设计意图使学生了解教师工作特点以及教师在学习生生过程中承担的多重角色。） 
活动三：辩论赛
1. 探讨：教师职业会被信息技术所代替吗？ 
2、出示探讨问题：教师职业会被信息技术所代替吗？（课件） 
3、出示两位网友的对话指出是支持还是反对学生小组讨论并说出讨论结果。
4、教师出示墨西哥“电视学校”资料，并简单讲述（课件） 
5、出示墨西哥“电视学校”成绩不理想资料（课件）
师生共同总结：老师的工作不仅仅是向学生传授科学文化知识，更重要的是教给学生思考的方法；引导学生如何做人；用人格魅力为学生做出榜样。（课件） 
（设计意图：引入现代教学中墨西哥的特例，通过学生自己寻找到的理由，更具说服力，使学生更加明确老师职业不可替代性（育人功能）） 
活动四：猜一猜: 对教师的称谓有哪些？
思考：教师为什么会得到这么多称谓？因为教师是阳光下最灿烂的职业
（设计意图：通过学生猜测引起学生兴趣，开阔学生思维。也在课堂上将老师的工作具体化，既使学生对教师教书育人工作的再次认同，又能在情境中激起学生的敬师之情。）
活动五：瞬间激情,全体起立向在座的教师齐声说老师辛苦了。
活动六：爱老师的原因  如何落到行动
学生思考后发言 从而过渡到学生自己，让学生真实感受到老师的无私奉献和人格魅力，激起学生敬师之情。 
活动七：本课小结
1.师生关系对我们成长的影响（建立良好师生关系的意义）
2.老师工作的特点
3.信息技术无法取代老师的原因
4.为什么要尊敬老师
5.爱老师要落实到行动
五、课堂练习
六、巩固提高
请同学们理论联系实际反思自已学做真人（在日常生活中，你有不热爱不尊敬老师的言行吗？）在今后的学习生活中，你打算怎样尊敬我们的老师？
老师总结;在今后的生活学习过程中师生之间难免发生矛盾，当矛盾来临时我衷心希望老师和学生能相互理解，主动沟通，共同学习，共同进步，老师将永远伴你们前行。