《论语》教学设计.doc

论语教学设计 教学目标1、积累理解“三人行，必有我师”句子的意思。理解诗歌过华清宫绝句的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。2、能准确流畅地朗读并熟练背诵课文3、联系自身学习经历，体会课文“三人行，必有我师”丰富多彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。4、细心品味作者从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对历史兴亡的深沉思考重点难点1、体会作者从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对历史兴亡的深沉思考。2、体会课文“三人行，必有我师”丰富多彩的内蕴。教学过程一、复习导入。1、复习上周学过的论语内容。（1）指名学生诵读。（2）全班诵读。2、谈话导入。人非生而知之者。我们要善于学习，才能成为有学问的人。孔子也告诉我们学习的方法，今天，我们接着写第八周的内容。二、学习论语“三人行，必有我师”1、师范读。2、生自读，读通、读顺。3、师讲解大意孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”4、生再次自读，带着对句子的理解读熟。5、请学生讲讲对句子的理解。6、师小结：孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代知识分子的极力赞赏。他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。“三人行，必有我师“，“择其善者而从之，其不善者而改之“的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。虽然“三人行，必有我师焉。”可以说是家喻户晓，可是人们并不是经常能够做到。人们常犯的一个通病，就是往往看自己的优点和他人的缺点多，看自己的缺点和他人的优点少；或者只看自己的优点。7、引导悟理。师：读了这则论语你明白了什么道理？联系自己的生活实际说一说。8、练习诵读。