北师大二年级下册数学教案《买电器_(口算加减法)》.doc

教 案 第 2 页 共 2 页
课 题：买电器
课型 ：新授课
教学内容 ： 数学书43、44页。
教学目标：
1．知识目标：在具体情境中，引导学生探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2．能力目标：通过充分交流思考过程，体现算法多样化；结合具体情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。
3．情感目标：在解决问题的过程中，让学生体验数学与生活的密切联系；在与同伴的合作和交流中，培养学生数学学习的兴趣和自信心。
教学重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法
教学难点：体会算法的多样性，正确计算。
教学过程 ：
一、创设情境，引入新课
　师：我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器。
(教师在黑板上贴出洗衣机，冰箱，电视机，电扇的图片。)
二、进行新课，探究新知
1．到了商场，你看到了哪些电器？
（课件展示：洗衣机、冰箱、电视机、电风扇）
2．猜价格
采用不同的方式引导学生根据教师的提示猜出每种电器的价格：
洗衣机——整百数，在400和600之间。（课件出示500元）
电冰箱——由9个百和6个十组成。（课件出示960元）
电视机——是8张100元人民币。（课件出示800元）
电风扇——是一个三位数，它的百位是2，十位和个位是0（课件出示200元）
3．根据信息，提出并解决数学问题。
（1）根据信息，你能提出哪些数学问题？（教师将数学问题板书在黑板上。）
（2）探索方法。
解决第1个问题:买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？
a、用什么算式表达？（先独立思考，后集体交流）
b、板书：500+800=
c、教师：怎样计算500+800，在同学中交流自己的算法。
d、展示算法的多样性。比较哪种方法最方便？（板书子课题口算）
解决第2个问题:买1台洗衣机比买1台电视机少花多少钱？
（过程同解决问题1）师重点指导相同数位相减。
4．对比新旧不同，初步感受新知
（整十整百数的加减口算与百以内的加减法计算方法相同，只是数的范围扩大到了万以内，计算时要注意相同数位上的数才能相加减）
5．请用你认为最简便的方法解答其余的数学问题，独立解决，集体订正。
三、巩固深化，拓展思维
学生独立做数学书第44页1、2、3题。
四、总结评价
在这节课上，你学到了什么？你觉得自己表现得怎么样？数学就在我们身边，努力学好数学，让我们的生活更美好！
五、作业布置
学生独立做数学书第44页4、5题。
板书设计：
买电器
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ 买1台洗衣机比买1台电视机少花多少钱？
500 + 800 = 1300（元） 800 － 200 = 600（元）
5个百 + 8个百 = 13个百 8个百－2个百 =6个百
2024/11/10 周日 - 2 -