二年级解决问题教学反思下.doc

《解决问题》教学反思
通过二年级上册的学习， 学生已经熟练地掌握了表内乘法，在计算乘法的经验的基础上来初步认识除法，让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用乘法口诀求商的方法及用除法解决问题。因此，我在教学的过程中，紧紧依靠课程标准，紧扣教学目标， 完成了教育教学任务。
本节课给学生创造了充足的时间和空间，使学生置身于现实的情境之中，引导学生选取自己所需要的信息、提出问题、解决问题。这一过程不仅使学生除法应用题的基本结构，还增强了学生解决问题的信心。同时让学生经历了发现问题、提出问题、决问题的过程，感受到数学在日常生活中的应用，同时收获了用除法来解决问题的经验。
优点分析：教师通过为学生创造良好的教学情景，使情景教学融于课堂教学之中，借助教材情境图来探讨和解决问题。使学生在主动探索的过程中增加生活阅历，增 长知识，开阔视野。 教师根据学生的学习活动情况， 使课堂的学习气氛轻松、有序、和谐。进而促进学生乐学、善学。
需要改进的问题分析：
（1）由于受学生年龄和实际生活体验的限制，教师在课堂教学设计上为学生提供的素材较少，往往致使数学知识学以致用的教学原则在课堂教学中体现得不够好。因此教师要不断地提高自身的教学基本素质。
（2）要进一步提高学生的观察、动手操作能力及语言表达能力。