导学案模板语文.doc

太和县第三小学导学案（语文）
课题
15 这片土地是神圣的
课型
精读课文
课时
第一课时
年级
六
主备人
李子朋
审核人

学习目标
1、我会写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、、善待、眷恋、闪闪发光”等词语。
2．我能有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
3.体会人类与大自然息息相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园，激发学生的环保意识。。
学习重点
难 点
通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。（重点）
通过学习，获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发环保意识。（难点）
学 习 过 程
环节
教学路线图
学法指导
导入明标

自读课文
解决问题
自主预习
1、我会读。
圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待
松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋
（学法指导：对子互学，组长检查）
2.自由读文，想想课文围绕“神圣”讲了哪些内容？想想作者在文中表达了一种什么样的强烈愿望?
3.默读思考，理清文脉.
这篇文章属于总分总的结构。（）～（ ）自然段总写土地是神圣的。（ ）～（ ）自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，分别从善待（   ）、善待（   ）、善待（   ）三个层面来写。（ ）～（ ）自然段进一步阐述对人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。

认真默读课文，读通、读顺，理清文章思路。

对学群学

合作探究
1、 罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措
施？结果怎样？

2、 这个故事告诉我们一个什么道理？
静思默想

交流讨论

展示汇报
展示提升
1、在生活中，我们还看到过、听到过类似的故事吗？试着讲一讲。
组内讨论，谈看法
小结强化
2、我能领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。
联系生活畅所欲言
达标测评
1、在（ ）里填上合适的词
坚持（ ） （ ）淳朴 优良（ ）
维持（ ） （ ）纯洁 优秀（ ）
保持（ ） （ ）纯熟 优质（ ）

2、根据词义写词语。
（1）作恶犯罪的为首分子。 （ ）
（2）样子变得和原来完全不同。（ ）

3、为了不重蹈覆辙，为了让凯巴伯森林万古长青，请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
自主完成

对子互查

组长汇报
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