大班数学有规律排序活动《绿毛龟》.doc

大班数学有规律排序活动：绿毛龟活动目标：1、通过观察,能够发现事物间的排列规律进行排序。2、能够自己、合作创造两种或两种以上的规律进行排序。教学准备：1、PPT一张：有小猫的房子、两条正挂两条倒挂排放的小鱼、有规律排序的动物（鸡兔狗、鸡兔狗）、有规律排序的小花（大小大小）、一个气球一朵白云、一个气球两朵白云2、操作底板、四色小棒若干、绿毛龟、青蛙图片各4张、操作板、透明胶教学重点、教学难点：能够自创两种或两种以上的规律进行排序。教学过程：一、发现规律(一)听故事，找规律。边听故事边放置绿毛龟-青蛙-绿毛龟-青蛙的图片，在绿毛龟这个故事中，接下来会出现谁？绿毛龟走呀走，没路了，它发现了小猫的家。二、观察小猫的家PPT,讨论，分析、推理，发现孩子熟知的规律，进一步复习孩子们已有的、按物体名称、数量、量的差异、方位排序的知识。（一）介绍小猫是个喜欢有规律生活的小动物。孩子们讨论交流四种规律，并续排。三、模仿规律根据PPT中的规律让孩子们用身体动作模仿、续排，活跃孩子们的思维。四、运用小棒，创新规律（一）幼儿个体操作，摆出自己创新的规律。1.集体讨论，如何创新规律。2.幼儿根据自己的意愿创新排列规律。3.帮助绿毛龟和青蛙铺小路。要求：有规律、与众不同。（二）作品展示，师幼总结创新之处数量、方位等方面的变化。（三）运用总结的经验再次创新排序。在原来的规律的基础上进一步创新。（四）再次交流、总结、分享。（五）运用总结的经验进行合作创新排序。1.自由分组，四个孩子一组，分为四组。3.孩子们排序，师幼互相检查。4.沿着小路走到小猫家，进一步检查与体验规律的排序。五、活动延伸：寻找生活中的规律。