语文乐园（四）.doc

表四
姚集小学
五 年级 语文 学科电子备课设计方案
备课序号（节数）： 34
主备教师
姚诚芳
协备教师

教学内容
　语文乐园（四）

课型
新授课
教学目标
知识与技能：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句，学习成语故事；看图作文以及探究“美妙的月亮”。
过程与方法：自读、自悟与教师点拨、学生讨论相结合。
情感态度价值观：激发学生学习兴趣，体会成语的美妙。

教学重、难点
教学重点：学习近义词及成语的褒义、贬义及表示假设关系的复句。
教学难点：养成自由表达的良好习惯。

教学准备
Ppt
教学时数
4课时

教学过程
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
第一课时
教学目标：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句。
教学重点：学习近义词及成语的褒义、贬义。
教学难点：学习表示假设关系的复句。
教学过程：
一、学习“读一读，你发现了什么？”
1. 读。读准字音，读正确流利。
2. 借助工具书,小组合作,了解成语的意思。
3. 思考:从这些成语中发现什么?
4. 同桌议一议，找出规律。
5. 指导学生用其中的成语说话。

二、学习“读一读，用加点的词语写句子”
1.自由读句子，边读边思考：这些句子的意思?
2.找出关联词语，想想每一句前后意思的联系
3. 用加点的词语造句。
三、学习“读一读,记一记”
1. 读句子,通过注释理解句子。
2. 学生交流对句子的理解,教师点拨。
3. 自己再读一读,默背。
4. 同桌背诵,齐背。
5. 启发学生议一议:这几句名言对自己有什么启发?
6. 师生共同小结。

初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感

初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感

作业设计：四、作业设计：
用“如果……就……”、 “即使……也……”练习写句子。

板 书 设 计
教 学 反 思
语文乐园（四）
1. 读一读，你发现了什么？
2. 读一读，用加点的词语写句子
3. 读一读,记一记

教研组长审核意见： 教导处审核意见：