大班社会领域活动教案《合作表演真有趣》.doc

园 所：和平十一幼 教 师：王 茜 日 期：09-11一、 活动目标/关键经验1、 能与小组成员合作表演小丑鱼的造型（横排、竖排、圆的造型），体验协商和共同行动。2、 在表演的过程中，感受集体合作的快乐之情。3、二、 活动准备（一） 前期经验：有小组合作活动（制作宣传画等）的相关经历。（二） 物质材料：蓝色海洋的背景，将幼儿绘画的小丑鱼制作成表演道具，集体造型小图示，立体图画板等支持性材料。下载多段不同海洋风格音乐。三、 活动过程（一）结合照片交流小组表演（横排、竖排造型）的经历，感受合作在表演中的必要性。结合上次活动中成功的经验，教师通过启发式提问，引导小组间的相互学习。结合上次活动中遇到的问题，引导幼儿进行自主表达，并讨论用什么方法去解决。（二）迁移日常生活经验，小组协商表演新的集体造型（圆的造型）。1、引导幼儿在商量设计集体造型时，增强集体的任务意识，以及关注个人与集体之间的关系等内容。“6个小朋友摆圆的造型怎么站？”2、启发幼儿进一步感受协商在合作游戏的重要性。“小组商量的结果是什么？”“看看哪个小组造型又快又好。”（规定时间内完成）（三）帮助幼儿进一步明确合作内容，共同设计小组的自选动作。教师有目的了解每个小组的协商过程，给予适时的指导和帮助。选择自选动作要关注既简单、又整齐。(四)伴随舒缓音乐，教师鼓励各小组进行展示、交流。 引导幼儿通过欣赏和小组相互学习，提升合作的相关经验。四、 重点难点活动过程中，进一步学习与人合作的基本方法。五、日常教育渗透乐群与合作是幼儿社会性学习的主要任务之一。对于刚刚升入大班的幼儿，他们具有关注周围人和事的情怀，具有完成更复杂任务的愿望和能力，同时期待着在更有挑战性的活动任务中，显示自我和团体的力量。充分挖掘他们的兴趣需求和心理特点的同时，利用海底总动员中小丑鱼的形象，努力营造小组合作的体验过程于日常教育中。1、自选区域表演活动指导策略一：播放海洋背景音乐，投放小丑鱼道具、立体图画板等，鼓励（2个或2个以上）小组成员之间的协作，逐步尝试横排造型、竖排造型、圆的造型以及自主创意造型等。 指导策略二：教师重点关注每个幼儿是否完整经历协商和共同行动的过程，以及小组合作完成任务的情况。指导幼儿遇到困难共同商量，帮助，相互学习。（认真倾听别人意见、大胆表达自己意见，当意见不一致时可以商量、请求、轮流、少数服从多数等多种方式解决问题），帮助幼儿梳理与他人共同完成任务的合作方法。 指导策略三：为每个小组提供充分展示的平台，可结合园所、班级相关表演活动进行。2、各领域内容相互渗透 （1）结合艺术领域的小组合作宣传画活动 （2）结合健康领域的“两两螃蟹走运球”活动 （3）结合语言领域的小组故事/童话剧表演活动 六、家园共育 1、在家庭中创设一个能使孩子感受接纳、关爱和支持的良好环境，同时家长努力为孩子提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，并适时加以指导。 2、利用家园联系册、家园之窗（互动宣传栏）等形式向家长介绍日常教育教学活动，引导家长明确社会领域教育的内容和指导方式；教育活动开放及各项展示交流活动的过程，让家长通过观察孩子的在园表现，了解其社会性发展的水平和特点，通过观察教师的教育行为，反思自己的家庭教育的内容和方法。共同促进幼儿良好的社会性品质的形成。