一上数学练习五.doc

启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸

第 八 单元 课题 练习五 第 教时 总第 个教案
教学内容：
教科书50-51页。
教学目标:
1、巩固学生已学的加、减法（5以内），能熟练地口算。
2、使学生具有初步的自主探究的意识，在信息多的大环境中培养学生对信息简单分类和选择利用的能力。
3、通过练习，培养学生初步的联想、推理能力，并愿意与别人合作学习。
教学重点: 0的加减法计算。
教学难点：0的加减法的计算规律。
课前准备：挂图、口算卡
教学过程：
一、知识再现：
小朋友已经学习了5以内的加减法，这节课，我们就来比一比哪些小朋友计算最棒！
先比一比谁口算最快。（口算卡或训练听算）
5+0 2+3 1+4
3+1 4-3 2-2
4-1 3-0 5-0
二、基本练习：
1.练习五第1题。
（1）出示第一幅图。
谈话：你们看，小猴在搬西瓜呢，谁来说说这幅图的意思？
并根据图列出相对应的算式。
汇报板书，谁来说说4+1=5表示什么意思？
（2）出示第二幅图。
谈话：小鸟飞来了。
你能看图独立列出一道加法算式吗？
提问：3+2=5表示什么意思？
（3）出示第三幅图。
谈话：请大家仔细观察这幅图，你能完整的说说它的图意吗？
提问：4-1=3表示什么意思？
（4）出示第四幅图。
谈话：你能看图列出一道减法算式？
提问：2-2=0表示什么意思？
2.练习五第2题。
引导学生看图，让学生帮助小鸡找家，用线连一连。
同桌相互交流，订正。
3.练习五第3题。
（1）学生独立完成。
（2）集体交流：比较5+0、5-0，强调：一个数加上“0”或减去“0”，还是得原数。
（3）比较3+1、1+3，渗透加数交换位置，和不变。
三、综合练习：
1．练习五第4题。
（1）出示第一幅图。
引导学生观察：图中小朋友在干什么？图中还画了些什么？说给大家听听！
（2）根据图，小朋友可以提出哪些数学问题？
（3）全班交流。
学生独立列一个加法算式。
（4）集体交流，说说你列的算式表示的含义。
（5）学生独立列出第二幅图的减法算式。
集体交流算式表示的含义。
2．练习五第5题。
学生描红并算一算，小组交流。
四、反思总结：
先让学生谈一谈这节练习课的收获，提出还有什么不熟练的地方，个别辅导。

五、课堂作业：《补》

二次备课
板书设计：

家作：《当》
教学后记：

2