气球“青花瓷”教学设计.doc

气球“青花瓷”
课时：2课时（第二课时）
教学目标： 
1、欣赏青花瓷花瓶，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷花瓶有很多不同的造型，青花瓷花瓶在生活中的用途
3、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷花瓶。
教学重点：欣赏青花瓷花瓶，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美, 了解青花瓷花瓶有很多不同的造型,制作一个风格独特属于自己的青花瓷瓶。

教学难点: 感受蕴含在作品中的平衡美, 了解青花瓷花瓶有很多不同的造型, 学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷花瓶。
授课类型：以线描为主，蓝白色为辅。表现方式单一。
授课对象：六—八年级学生
所需画材：卫生纸，蓝色油性笔，蓝色水彩笔，蓝色油画棒、剪刀、胶水、胶带、气球、一次性纸杯等
教学过程：
一、导入：（歌曲导入）
播放《青花瓷》出示歌词
   教师：咦，这是什么声音。(唱歌) 
师：谁在唱歌啊
（周杰伦）
师：这首歌真好听叫什么名字啊？
（叫青花瓷）
师：你们见过青花瓷没？那今天老师带大家一起去青花瓷市场参观？
二：讲授新课：
1、师：同学们，在我们的生活中到处都可以见到花瓶，你们觉得花瓶漂亮吗？为什么觉得花瓶漂亮呢？
2、教师小结：因为花瓶的瓶身上有许多很好看，美丽的花纹，那今天呀，我们就一起来欣赏一些特别好看的花瓶，我们自己来设计一个好看的花瓶好不好？
3、教师出示图片
（1）《青花瓷》师：你们瞧，这个花瓶是什么样子的？“这个花瓶上有什么样好看的花纹？（连理枝纹）” 教师小结：这种花瓶是白色的底儿，蓝色的花纹，像这种瓶子的他又一个好听的名字，叫做“青花瓷”
（2）出示带有寓意的花瓶：这个花瓶又是什么样子的？跟刚才的青花瓷有什么不同的地方？ 教师小结：这种花瓶带有一定的寓意，每一种花瓶都代表了一种吉祥的话语，例如：牡丹象征着富贵花开，吉祥如意的含义
三、出示花纹范例
（1）师：同学们，今天老师给你们带来了几种好看的花纹范例，我们一起来看一看吧~
（2）教师指着花纹，并逐个告诉孩子花纹的名称
(3)、出示教师范画的瓶子图片，教给学生不同的分割方法，有“平行分割法”“无序分割法”“中心辐射法”等等
四、作业布置：
大胆的加入所学的线描花纹来装饰自己的花瓶画花纹的时候，要好朋友手拉手，紧密一些用蓝颜色的水彩笔进行装饰安静绘画
五、巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
六、小结
1.教师小结：能用不同的方法绘出各种不同风格的花瓶。
2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。

气球“青花瓷”教学设计

余
兴
庄
中
学

李翠翠
2014-5-26