苏教版四年级上册科学实验报告（空）.doc

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实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容探究压缩空气的力量实验器材绳子、长形气球、吸管、胶带、气筒实验过程 1、绳子穿过吸管，绷直。 2、气筒打气，旋转喷口，捏紧。 3、固定，放气。实验结论喷气气球，充气越多，跑的越远。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容冷热空气的对流实验器材玻璃瓶、冷水、热水、玻璃片实验过程 1、使玻璃瓶一个变冷，一个变热。 2、用香使热瓶充满烟。 3、热瓶放的冷瓶上。实验结论热空气上升，冷空气下降，冷热空气对流。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容认识二氧化碳实验器材石灰水、烧杯、蜡烛实验过程 1、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里摇晃几下。 2、沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳。实验结论 1、能使澄清的石灰水变浑浊。 2、不支持燃烧，比空气重。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容认识二氧化碳实验器材石灰水、烧杯、蜡烛实验过程 3、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里摇晃几下。 4、沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳。实验结论 3、能使澄清的石灰水变浑浊。 4、不支持燃烧，比空气重。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容空气中有水蒸气实验器材碎冰、玻璃杯、卡片实验过程 1、把碎冰倒入玻璃杯中。 2、盖上卡片。 3、过几分钟，玻璃杯外壁出现水珠。实验结论空气中有水蒸气备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容空气中有水蒸气实验器材碎冰、玻璃杯、卡片实验过程 4、把碎冰倒入玻璃杯中。 5、盖上卡片。、过几分钟，玻璃杯外壁出现水珠。实验结论空气中有水蒸气备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容冷热与温度实验器材烧杯、温度计、铁架台、热水实验过程 1、连续测量一杯热水温度的变化。 2、记录分析实验结论热水变凉过程是先快后慢。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容冷热与温度实验器材烧杯、温度计、铁架台、热水实验过程 1、连续测量一杯热水温度的变化。 2、记录分析实验结论热水变凉过程是先快后慢。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容热在固体中传播实验器材酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺实验过程 1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。 2、分别在汤勺的前端中端加热。实验结论热从高温部分传到低温部分。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容热在固体中传播实验器材酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺实验过程 1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。 2、分别在汤勺的前端中端加热。实验结论热从高温部分传到低温部分。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容热在液体中传播实验器材烧杯、茶叶末、酒精灯、三角架、石棉网实验过程把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动实验结论热在液体和气体中传热的方式是对流备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容热在液体中传播实验器材烧杯、茶叶末、酒精灯、三角架、石棉网实验过程把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动实验结论热在液体和气体中传热的方式是对流备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容热胀冷缩实验器材铜球、铁环、酒精灯实验过程 1、给铜球加热，看能否通过铁环。 2、冷却后看能否通过铁环。实验结论绝大多数物体具有热胀冷缩的性质。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容热胀冷缩实验器材铜球、铁环、酒精灯实验过程 1、给铜球加热，看能否通过铁环。 2、冷却后看能否通过铁环。实验结论绝大多数物体具有热胀冷缩的性质。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容吸热和散热实验器材油、水、温度计、酒精灯、火柴、三角架、石棉网实验过程 1、加热油和水分钟，每隔1分钟测量一次温度。 2、停止加热，每隔1分钟测量一次温度，计次。实验结论油的吸热性和散热性比水强。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容吸热和散热实验器材油、水、温度计、酒精灯、火柴、三角架、石棉网实验过程 1、加热油和水分钟，每隔1分钟测量一次温度。 2、停止加热，每隔1分钟测量一次温度，计次。实验结论油的吸热性和散热性比水强。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容造雨实验器材烧杯、水、酒精灯、石棉网实验过程 1、加热杯中的水至沸腾。 2、冷玻璃片罩在杯口，观察水珠。实验结论水蒸气遇冷后变成水。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容造雨实验器材烧杯、水、酒精灯、石棉网实验过程 1、加热杯中的水至沸腾。 2、冷玻璃片罩在杯口，观察水珠。实验结论水蒸气遇冷后变成水。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容造霜实验器材冰块、易拉罐、试管、温度计、盐实验过程把加有温度计和水的试管，温度计放入乘有冰加盐的烧杯中，在下面垫一块湿布，观察是否有霜。实验结论霜是水蒸气遇冷0℃以下变成的小冰晶。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容造霜实验器材冰块、易拉罐、试管、温度计、盐实验过程把加有温度计和水的试管，温度计放入乘有冰加盐的烧杯中，在下面垫一块湿布，观察是否有霜。实验结论霜是水蒸气遇冷0℃以下变成的小冰晶。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容造雾实验器材温度计、玻璃杯、冰块实验过程 1、准备半杯温水。 2、把一块冰放在杯口，观察。实验结论雾是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容造雾实验器材温度计、玻璃杯、冰块实验过程 1、准备半杯温水。 2、把一块冰放在杯口，观察。实验结论雾是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容水的蒸发实验器材大小不同的碟子、水、湿布实验过程往两只大小不同杯子里倒入同样的水，放在阳光下，观察水的变化。实验结论水的蒸发的快慢与蒸发面积的大小、空气的流动、温度有关。备注任课教师: 实验教师：实验报告实验时间科目科学类型新授实验班级组数人数实验内容水的蒸发实验器材大小不同的碟子、水、湿布实验过程往两只大小不同杯子里倒入同样的水，放在阳光下，观察水的变化。实验结论水的蒸发的快慢与蒸发面积的大小、空气的流动、温度有关。备注任课教师: 实验教师：

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