小步舞曲教学设计.doc

《小步舞曲》教学设计

教学目标：
1，能学会演唱《小步舞曲》。
2，在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3，能在教师的指导下参加集体舞。
教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《小步舞曲》这首歌。
教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三排子的强弱规律。
教具准备：PPT 电子琴
教学过程：
1,导学铺垫(播放三拍子音乐，教师跳)
师：同学们，上课之前老师给大家跳一段舞步，请同学们观察老师的舞步，并带着两个问题去观察。a,舞步是属于几拍子？b,舞步有什么规律？
生：属于三拍子，规律是：第一步大，后两步小，一直循环。
播放（宫廷舞会片段）体会小步舞曲的风格。
师：同学们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？那老师就带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧。
你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看到什么？（端庄，彬彬有礼，华丽）
师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅，端庄。
2，导入（什么是小步舞曲？）
小步舞曲简介：小步舞曲（Menuet）一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。
3，《小步舞曲》我们都有所了解，那我们也来了解一下《小步舞曲》是有谁创作的？（播放ppt出示巴赫简介）
4，学唱歌曲，师弹琴，学生填词
5，指导学习难点：第二、四乐句
6，跟琴划拍子演唱。
7，完整划拍子演唱。
师：歌曲学完了，让我们也来一个宫廷舞会好吗？
生：
师：请停学门参照课本上的插图自由创编这支舞蹈，记住，舞蹈要高雅端庄。
二、 创造与表现
师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学准备好了吗？
1，创编
学生分组随音乐自编动作
2,展示
每组派两名代表表演自己创编的动作
3，评价
学生互相评价，老师做指导性评价。
三、 课堂小结
师：同学们，这节课你又哪些收获？（学生自由回答）大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课，最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！